(Untitled)

[_emerald_]

У меня поденельничный вопрос.
Дочь наша, царевна Будур несравненная Анна, успешно прошла тестирование по ITBS и CoGat и ей было предложено место в одном из спец. классов (Elementary Advanced Program - EAP for highly capable students) на следующий учебный год

Comments

[yuliaborisovna]

Менять однозначно. Сначало не так заметно, но к средней школе разница накапливается без особых усилий с твоей стороны. Мало того, разница есть между умными детьми, которые остались в своих школах, и детьми в GT центрах, и не меньшая разница между детьми, которые учись в центре, где один одаренный класс, и в центре, где таких классов 4. Чем больше возможности для группинга внутри класса, чем больше шансов, что каждый ребенок получит то, что ему надо.

Сколько детей останется в своей школе на углубленную программу по математике? В большой вероятностью, твоя Анна будет одна в подгруппе, или ей добавят детей для массы, но учитель всегда будет заниматься с отстающими, и Анна опять будет учиться самостоятельно.

Наскольно далеко хаб? Мой ребенок ходит каждое утро минут 15 до остановки, в 6.30 утра, в полной темноте. Он в 7-м классе. Уже привык, говорит, даже хорошо с утра прогуляться. После школы он только один раз в неделю едет домой, в остальные дни или тренировка стазу после, мне все равно его завитать и везти, или клубы разные.

[_emerald_]

Спасибо за мнение. Хаб в другую сторону от школы и дальше по расстоянию, чем сама школа. Пешком ее одну, конечно, никто не пустит - это не вариант.
Больше всего у меня как раз размышлений по поводу твоего второго параграфа, не будет ли этот сервис внутри обычной школы профанацией?

[yuliaborisovna]

У нас всегда можно остаться в своей школе и они обязаны обеспечить математику и английский на нужном уровне. На деле - только в одной школе я видела, что они действительно расширяют программу ( там, кстати, каждый год остается человек 10). В остальных - только на бумаге.

[ant_fugue]

Зависит от многих факторов, включая опции для средней школы. Если потом все дети все равно идут в одну и ту же среднюю школу, и магнит не дает каких-то очевидных преимуществ, то может и не надо. У нас например ГТ программа по математике идет на 2 года впереди common core. Если бы нужно было ребенка туда возить, значит я бы возила, но к счастью оно прямо в одном помещении. В следующем году будет отбор в очень селективную математическую программу которая уже на 3 года опережает common core, и если Валя каким-то чудом туда попает (там реально 40 учеников на все графство), значит будем возить. Есть четкий и понятный результат. Иногда с гуманитарными предметами это сложнее определить

[_emerald_]

Спасибо за мнение. Я выше написала и про среднюю школу и про программу. Ехать туда максимум 15 минут, на самом деле, но по сравнению с, реально, поле перейти за 2 минуты - разница

[ant_fugue]

В таком случае я бы скорее всего возила. Мне очень нравится идея, что ребенок в школе учится в ранних классах (а не развлекается). Это важно даже не для самого обучения, а для развития привычки, что в школе нужно работать. Часто бывает, что дети привыкли к легкой школе, и потом неспособны перестроиться, когда неожиданно школа становится сложной.

[_emerald_]

вот это именно мои соображения насчет гифтед - работать нужно учиться. Напрягаться ежедневно на результата - это нормально.

[whatevergospodi]

сходить, посмотреть, поспрашивать про карпул.
мы вот в нашу школу (10 миль от дома) в этом году карпулим, причем начали только с утра, сейчас уже и туда и обратно карпулим с одной семьей. Если бы оставались в ней, то на следующий год присоединились бы еще 2-3 семьи, возить мы бы должны были совсем немного.
У нас самая большая проблема была - что театральный кружок в той же стороне, поэтому не хотелось дите гонять туда-обратно - из школы, потом на кружок.
ну и я бы посмотрела в лица учителям, саму программу, то есть просто проштудировала бы их учебники.
и посмотрела бы на родителей, поспрашивала, кто родители.

[_emerald_]

Да, это славное, казалось навсегда забытое слово кар-пул ... На родителей пойду в среду посмотрю, взгляну в их светлые азиатские лица :).

[natasha_yana]

We had the same "problem" with my daughter and were the only among 2-3 people that left our school for GT center, b/c I wanted better school, with 4 classes, etc. Now my daughter is back with those who she went to school during year 1 and 2, I do not think she gained much more in new school, but socially when she is 13, she doesn't know "local" kids and I think they are not very much interested in knowing her. So she is an "outsider", which I do not like...
My son is in the same situation now (2nd grade), he will stay at a local school, I do not want for him to be "special"... Local school is strong enough....

[_emerald_]

Спасибо за мнение!

[ded_pixto]

У нас похожее решение было сделано за нас - дочь не поступила в "школу для умных" в младшей школе и осталась в школе за углом. Имела много времени на разные дополнительные занятия задания и спорт. С 9 лет ходила сама домой. Все друзья были из окрестных домов. Имела средний балл приближающийся к 100% и поступила в "школу для умных" в 7 классе вместе со своими друзьями из школы за углом. Но теперь она "miss popularity" и мне это тоже не нравится. :)

[natasha_yana]

1. sorry for my English... you know me, I do not speak English to anyone, unless they pay me - like at work :)
2. I here you regarding your daughter... mine is not "suffering" for being a dork, but I think it will catch up with her in high school, and that what worries me (I do pretend I do not care, so she doesn't feel it from me)
3. I also worry, that her grades are getting all over the map, especially in her strongest subjects - Algebra, Geometry + she doesn't do any sports :((( and I cannot make her...

[port_en_bessin]

во-первых, я слышала, что в белвью скул дистрикт результаты тестов годны 2 года (т.е. можно на след. год решить никуда не переходить, а еще через год -- перейти) -- у вас может быть не так, но вдруг тебе эта информация пригодится.

во-вторых, я бы смотрела на: а). ей скучно сейчас в школе? тае стало очевидно скучно в 4-м классе, поэтому мы пошли на фулл-тайм гифтед; б). нет ли способа узнать, что у нее за учительница будет в ближней школе в след. году? от учительницы многое зависит...

короче, я к первым двум-трем классам начальной школы отношусь как к поводу посоциализироваться, а не выучить что-то важное.

и да, по идее они должны автобус от нынешней школы предоставлять.

[_emerald_]

Автобуса от дома нет (а есть от хаба на Bothell Way), результаты тестов к след году протухают.
Звезда наша в школе откровенно скучает, крутиться и болтает налево-направо. Хорошо, хоть золотая учительница попалась в этом году, все понимает и не дергает ее, а старается нагрызать дополнительно. Но не будет же нам всегда везти?

[ritta_ritta]

т..е. ты думаешь, что она перестанет болтать в другой школе?
из моего скромного опыта - болтуны болтают всегда и везде :)

[_emerald_]

Я не думаю, я знаю. Она может реально 2 часа просидеть делая то, что ей интересно, и ее не видно - не слышно. Когда дети вокруг читают по слогам, а ты глотаешь по чаптер бук за 2-3 дня попробуй каждый день не выкрикивать правильный ответ с места ... И так неделя за неделей, месяц за месяцам.
Я еще хорошо помню как у меня Кирюха, а потом и Федя ходили в школу с очередной энциклопедией и тихо ее в углу читали. Это если с учителем везло, а если не везло то начинались " проблемы с поведением"
Don't let me start, короче.