О реформе образования

[a_bugaev]

Как преобразовать образование
Размышления министра Дмитрия Ливанова (via semen_serpent_2) Я для себя формулирую три ключевых вопроса, на которые нужно ответить, прежде чем принимать какие-то важные решения. Первый. Требуется ли для восстановления наших позиций в сфере высшего образования и науки возобновление того советского научно-образовательного комплекса,

Comments

[falcao]

По поводу трёх китов ключевых вопросов: по-моему, тут всё крайне просто. В первом из них отсутствует альтернатива. Да, возможно, советская система чем-то была плоха, но её можно было как-то модифицировать в соответствии с требованиями времени. Важно то, что ничего принципиально другого просто нет

[malbiz]

Хорошо сформулировано. В близких формах так высказываются многие "рабочие лошадки". Видимо, одного этого вполне достаточно, чтобы ничего подобного сделано не было.

[falcao]

Не думаю, что меня хоть по каким-то признакам можно причислить к "лошадкам", но речь в данном случае не обо мне. Хотелось бы узнать противоположную точку зрения. Точнее, то, на каких соображениях она основана. Боюсь, что если на "технократических", то из этого ничего не получится.

[roman_rogalyov]

// когда в научной организации самой большой российской Академии наук 40 процентов ученых уже перешагнули за пенсионный возраст, это иначе, как кадровой управленческой катастрофой, назвать нельзя //

А какой процент вузовских преподавателей перешагнули этот возраст?
А если поставить такой вопрос о преподавателях, имеющих публикации в высокорейтинговых журналах -- в контексте того, что вузовская наука ставится в пример академической?