Почему необязательно и очень вредно отдавать ребёнка в школу?

[alice_vagabond]

Я не знаю, кто это написал, авторство не указано. Но подпишусь под каждым словом!

"Почему я не отдаю своих детей в школу?

Странный вопрос… У меня, скорее, вызывает недоумение, почему умные образованные городские жители, особенно достигшие карьерных высот и материальной обеспеченности, ломают своих детей, безвинно заключая их на одиннадцать лет в

Comments

[katty_gdv]

ну неееет. у меня от школы самые счастливые воспоминания от всего: любила учиться, любила олимпиады, любила секции, любила внеклассную деятельность, любила беседовать с учителями, с некоторыми до сих пор общаюсь. В июле уже покупала тетрадки и начинала подписывать. С хереграфической тоже связаны только самые радужные воспоминания.

[alice_vagabond]

не все школы одинаково полезны)

Школе не удалось отбить дочкину любовь к учебе). сейчас, например, она может назвать 2-3 учителей из последней, которые не просто любили свой предмет, но прекрасно преподавали. Но не большинство.

Школы

[di_saari]

Какую альтернативу вы предлагаете обучению ребенка в общеобразовательной школе?

Re: Школы

[alice_vagabond]

как видно из содержания поста, я ничего не предлагаю)

[brightwife]

Американская система образования - особенно в школе - не требует усвоения большего объема знаний. Конечно, и здесь есть немало вещей, которые надо просто выучить и запомнить, - от правописания и географии до арифметики и законов физики. Однако основные усилия все эти годы тратятся не на количество знаний, а на развитие умения мыслить, самостоятельности и творческого подхода

[alice_vagabond]

грамотное обучение состоит не только в донесении материала до ученика, но и в равной степени научить его любознательности, чтобы хотя бы 30-40% знаний получал самостоятельно.
подобная система всегда импонировала по фильмам. а так как самой нет возможности с этим ознакомиться, то несколько настораживает бытующий штамп о слабости все же американского образования. тот же ЕГЭ на высокие баллы не показывает настоящих знаний ученика, а лишь свидетельствует о его умении заполнять тесты. а думать там не обязательно.