К представлению об объекте
см. также "Представление о проекте"
1. На старте проекта мы имеем некоторое представление об объекте, сложившееся из прошлого опыта, в имеющейся (прошлой) системе управления. Объект (1) может быть выделен, поименован и описан, благодаря проведенному анализу некоторых привлекательных аналогов. Плюс есть некоторые соображения о том, как организовать переход в будущее по стрелке ??? (Рис 1).
Рис 1
Но как основную проблему на старте проекта следует понимать отсутствие представлений о новой будущей Системе управления (и употребления продуктов, которые должны появляться в процессе реализации проекта) (2). Очевидно, что в прошлой системе управления (1) ничего, кроме соответствующего ей Объекта (1) быть не может. Даже в случае привнесения и «внедрения» какого-то нового объекта - он будет воспринят, как инородный и будет постепенно уничтожаться, ассимилироваться, приводиться в соответствие с имеющейся Системой управления (1) в имеющихся схемах употребления.
Поэтому первой и основной задачей подготовительного этапа видится прорисовка представления о новой необходимой Системе управления (2), возможных продуктовых результатов проекта и новых схем употребления. А также параллельно на имеющейся проектной группе или группах, складывающихся в имитационных коммуникационных играх нужно провести имитационное моделирование новых схем.
Прежде всего на подготовительном этапе необходимо составить (и мы только это и можем) «Тематическую структуру проекта» (Рис 2), которая и будет являться содержанием для последующей разработки организационных схем, планов, подготовки документов и принятия необходимых решений. Тематика и тематическая структура - это еще и основание, и материал для написания концепций и предложений по сотрудничеству, заявок на гранты. Прежде всего, тематика должна быть связана с возможными и желаемыми «продуктами», которые мы хотим получить в процессе реализации проекта .
Надо понимать, что Объект (2) - это то, что вырастет уже в новой, спроектированной, смоделированной и реализованной Системе управления (2). На подготовительном этапе мы можем только прорисовать некоторые требования и пожелания к «продуктам», наши имеющиеся знания о возможных формах представления будущего объекта, возможные ограничения. Но смысл нового проекта прежде всего в том, что объекты и продукты будут выращиваться по мере продвижения в проекте и надо ещё суметь их разглядеть и не упустить.
Рис 2
Вопросы, которые необходимо обсудить в процессе моделирования Системы управления (2):
1. Новый Объект управления (2) - результат деятельности, складывающейся в новой Системе управления (2), или сначала надо наметить и «положить» Объект, а остальное «нарастет само»?
2. Каким образом складывается наше представление об Объекте (2)? Если мы отталкиваемся от имеющегося Объекта (1), то автоматически переносим в будущее Систему управления (1), так как они представляют единое целое. Каким образом должен складываться Объект 2?
3. Из чего складывается и понимается представление о Системе управления 2?
Из ответов на эти вопросы и должна сложиться Тематическая структура проекта (Рис 2).
2. Устройство объекта проектирования можно рассмотреть на схемке (Рис 3).
Рис 3
«Объемлющий контур» - наше представление о «картинах мира», устройстве проекта и тех целевых действиях, которые мы осуществляем новым проектом.
В центре - «вещи», продукты, которые мы сегодня можем помыслить и те, которые надо еще представить и спроектировать (исходя из «объемлющего контура»). На данном этапе в качестве объемлющей идеи можно сформулировать что-то, типа «Сеть школ с методическим семинаром», «создание коммуникационной площадки, схем и форм коммуникации для обсуждения, понимания и решения проблем средствами образования, обучения, подготовки и воспитания». Основная функция - это появление новых смыслов, «смыслопорождение», что может повлиять на появление новых норм, правил, образцов деятельности в слое «трансляции» (верхняя зелененькая рисовка). Тем самым возможны изменения действий в проблемных ситуациях, проектирование новых ситуаций и прочие изменения.
Средний контур (организация деятельности по созданию вещей) - это организационные формы и схемы, которые связывают в новом проекте целевую рамку и отдельные деятельности по созданию «вещей» (продуктов проекта). Здесь основная форма - это планы работ, событий, мероприятий, вехи, этапы и т.п.
1. На старте проекта мы имеем некоторое представление об объекте, сложившееся из прошлого опыта, в имеющейся (прошлой) системе управления. Объект (1) может быть выделен, поименован и описан, благодаря проведенному анализу некоторых привлекательных аналогов. Плюс есть некоторые соображения о том, как организовать переход в будущее по стрелке ??? (Рис 1).
Рис 1
Но как основную проблему на старте проекта следует понимать отсутствие представлений о новой будущей Системе управления (и употребления продуктов, которые должны появляться в процессе реализации проекта) (2). Очевидно, что в прошлой системе управления (1) ничего, кроме соответствующего ей Объекта (1) быть не может. Даже в случае привнесения и «внедрения» какого-то нового объекта - он будет воспринят, как инородный и будет постепенно уничтожаться, ассимилироваться, приводиться в соответствие с имеющейся Системой управления (1) в имеющихся схемах употребления.
Поэтому первой и основной задачей подготовительного этапа видится прорисовка представления о новой необходимой Системе управления (2), возможных продуктовых результатов проекта и новых схем употребления. А также параллельно на имеющейся проектной группе или группах, складывающихся в имитационных коммуникационных играх нужно провести имитационное моделирование новых схем.
Прежде всего на подготовительном этапе необходимо составить (и мы только это и можем) «Тематическую структуру проекта» (Рис 2), которая и будет являться содержанием для последующей разработки организационных схем, планов, подготовки документов и принятия необходимых решений. Тематика и тематическая структура - это еще и основание, и материал для написания концепций и предложений по сотрудничеству, заявок на гранты. Прежде всего, тематика должна быть связана с возможными и желаемыми «продуктами», которые мы хотим получить в процессе реализации проекта .
Надо понимать, что Объект (2) - это то, что вырастет уже в новой, спроектированной, смоделированной и реализованной Системе управления (2). На подготовительном этапе мы можем только прорисовать некоторые требования и пожелания к «продуктам», наши имеющиеся знания о возможных формах представления будущего объекта, возможные ограничения. Но смысл нового проекта прежде всего в том, что объекты и продукты будут выращиваться по мере продвижения в проекте и надо ещё суметь их разглядеть и не упустить.
Рис 2
Вопросы, которые необходимо обсудить в процессе моделирования Системы управления (2):
1. Новый Объект управления (2) - результат деятельности, складывающейся в новой Системе управления (2), или сначала надо наметить и «положить» Объект, а остальное «нарастет само»?
2. Каким образом складывается наше представление об Объекте (2)? Если мы отталкиваемся от имеющегося Объекта (1), то автоматически переносим в будущее Систему управления (1), так как они представляют единое целое. Каким образом должен складываться Объект 2?
3. Из чего складывается и понимается представление о Системе управления 2?
Из ответов на эти вопросы и должна сложиться Тематическая структура проекта (Рис 2).
2. Устройство объекта проектирования можно рассмотреть на схемке (Рис 3).
Рис 3
«Объемлющий контур» - наше представление о «картинах мира», устройстве проекта и тех целевых действиях, которые мы осуществляем новым проектом.
В центре - «вещи», продукты, которые мы сегодня можем помыслить и те, которые надо еще представить и спроектировать (исходя из «объемлющего контура»). На данном этапе в качестве объемлющей идеи можно сформулировать что-то, типа «Сеть школ с методическим семинаром», «создание коммуникационной площадки, схем и форм коммуникации для обсуждения, понимания и решения проблем средствами образования, обучения, подготовки и воспитания». Основная функция - это появление новых смыслов, «смыслопорождение», что может повлиять на появление новых норм, правил, образцов деятельности в слое «трансляции» (верхняя зелененькая рисовка). Тем самым возможны изменения действий в проблемных ситуациях, проектирование новых ситуаций и прочие изменения.
Средний контур (организация деятельности по созданию вещей) - это организационные формы и схемы, которые связывают в новом проекте целевую рамку и отдельные деятельности по созданию «вещей» (продуктов проекта). Здесь основная форма - это планы работ, событий, мероприятий, вехи, этапы и т.п.