Почему многие интеллектуалы не способны овладеть духовным знанием. 5. Заключительное: Неосознанность

[bp21]

В предыдущих текстах я подробно описал причины, из-за которых многие интеллектуалы на их нынешней стадии личностного развития не способны овладеть духовным знанием - гордыня, верования, особенности мышления и характера и юный возрастной аспект души. Сами по себе эти причины достаточны, чтобы блокировать духовное раскрытие человека. Однако

Comments

Re: забыл написать:)

[bp21]

1. А на каком основании ты решил из моей цитаты, что это предложение вернуться назад? А может, наоборот, сделать шаг вперед, на качественно новую, более высокую ступень?
В общем, твой вывод о якобы "назад" чисто надуман. Возможно, ты прав в причине, потому что мною очень многое не сказано еше. Так как я выбрал не чисто линейную (последовательную) методику изложения, а мозаичную.

2. //только научная методология позволяет получить ОБЪЕКТИВНУЮ каритину мира.Точка. Настолько, насколько развито общество людей. //

У тебя опять логическое противоречие. Если объективная картина мира, да еще так громогласно с "точка" :), то это не зависит от "насколько развито общество людей". Если же зависит, то это не объективно, а субъективно, в зависимости от уровня развития общества.
Собственно, так оно и есть, в силу бесконечности познания невозможно получить законченную объективную картину мира. Поэтому твое утверждение, да еще и с "точка" :), не более, чем одно из твоих верований :)

Re: забыл написать:)

[spartak_gomel]

/У тебя опять логическое противоречие. Если объективная картина мира, да еще так громогласно с "точка" :), то это не зависит от "насколько развито общество людей". Если же зависит, то это не объективно, а субъективно, в зависимости от уровня развития общества

Re: забыл написать:)

[bp21]

Саша, я четко указал на твою логическую ошибку, а ты мне в ответ, извини, написал какое-то словоблудие.

Re: забыл написать:)

[spartak_gomel]

//Саша, я четко указал на твою логическую ошибку, а ты мне в ответ, извини, написал какое-то словоблудие.// Да ну? Не желаешь ли ты спросить кто прав у преподавателя логики?