Годовой план тренировок в группах 3 го года обучения.
Здесь родители учеников смогут просмотреть и скачать план тренировок зачисленных при предварительном осмотре СРАЗУ в третий год обучения.
Привожу пояснения к учебному плану для третьего года.
Уровень игры зачисленных в группу 3-го года обучения:
3 (основной тип) прошедшие 2-й год обучения
3+ (три плюс) прошедшие 3-й год обучения, но не полностью или из-за индивидуальных особенностей оставленные на повторный курс
2+4 (два плюс четыре) прошедшие после 2-го года сразу 4-й год обучения , минуя 3-й год обучения.
3?! (три неясный) поступившие в школу впервые, недовыясненные дети. Явно играющие сильнее выпускников 2-го года обучения, но и явно слабее 5-го года обучения.
Все типы обучающихся занимаются в едином графике. Под наблюдением находятся лишь дети категории 3?!. Некоторые из них могут полностью быть переведены на 4 год обучения. Или совмещать занятия в 3-м и в 4-м годах обучения. График занятий при согласовании с родителями- 4 раза в неделю (без доплаты за добавочный курс).
По итогам 3-го года обучения ученики:
1) Уверенно разыгрывают самые элементарные, распространенные и точные эндшпиля с лишней пешкой. А также эндшпиля, где фигура противостоит опасным проходным пешкам соперника.
2) Ознакомлены со спецификой борьбы в эндшпилях: ладья против легкой фигуры, против легкой фигуры и пешек, против двух легких фигур.
3) Получили существенный обзор по получения взаимодействия между дальнобойными фигурами.
Расширили кругозор по возможностям реализации хорошей слаженной работы нескольких дальнобойных фигур.
4) Получили существенный обзор опасностей связанных с коневой инициативой, а также взаимодействия конь + ферзь.
5) Углубленно изучили и применяют связки, рентгены, геометрические мотивы. А также профилактические методы по противодействию негатива от связки и рентгена.
6) Познакомились с творчеством этюдистов. Решение ярких этюдов на поиск интересной идеи, для тренировки воображения и счета.
7) Активно играют в интернете, нарабатывают навыки выявления личных недостатков, и акцентированной работы над ними во время партий.
8) Целенаправленно уничтожают в интернет-партиях зевки и подставки под ноль. А также внедрение принципов логичной игры, здравого смысла, при наличии тактической проверки своих замыслов и решений проводимых противником.
9) Игра в турнирах на выполнение разрядов, повышения рейтингов. Рациональное использование времени отведенного на партию.
10) Наработка методов совмещенной работы со справочной литературой по эндшпилю и играемых интернет партий с возникающими эндшпилями.
Привожу пояснения к учебному плану для третьего года.
Уровень игры зачисленных в группу 3-го года обучения:
3 (основной тип) прошедшие 2-й год обучения
3+ (три плюс) прошедшие 3-й год обучения, но не полностью или из-за индивидуальных особенностей оставленные на повторный курс
2+4 (два плюс четыре) прошедшие после 2-го года сразу 4-й год обучения , минуя 3-й год обучения.
3?! (три неясный) поступившие в школу впервые, недовыясненные дети. Явно играющие сильнее выпускников 2-го года обучения, но и явно слабее 5-го года обучения.
Все типы обучающихся занимаются в едином графике. Под наблюдением находятся лишь дети категории 3?!. Некоторые из них могут полностью быть переведены на 4 год обучения. Или совмещать занятия в 3-м и в 4-м годах обучения. График занятий при согласовании с родителями- 4 раза в неделю (без доплаты за добавочный курс).
По итогам 3-го года обучения ученики:
1) Уверенно разыгрывают самые элементарные, распространенные и точные эндшпиля с лишней пешкой. А также эндшпиля, где фигура противостоит опасным проходным пешкам соперника.
2) Ознакомлены со спецификой борьбы в эндшпилях: ладья против легкой фигуры, против легкой фигуры и пешек, против двух легких фигур.
3) Получили существенный обзор по получения взаимодействия между дальнобойными фигурами.
Расширили кругозор по возможностям реализации хорошей слаженной работы нескольких дальнобойных фигур.
4) Получили существенный обзор опасностей связанных с коневой инициативой, а также взаимодействия конь + ферзь.
5) Углубленно изучили и применяют связки, рентгены, геометрические мотивы. А также профилактические методы по противодействию негатива от связки и рентгена.
6) Познакомились с творчеством этюдистов. Решение ярких этюдов на поиск интересной идеи, для тренировки воображения и счета.
7) Активно играют в интернете, нарабатывают навыки выявления личных недостатков, и акцентированной работы над ними во время партий.
8) Целенаправленно уничтожают в интернет-партиях зевки и подставки под ноль. А также внедрение принципов логичной игры, здравого смысла, при наличии тактической проверки своих замыслов и решений проводимых противником.
9) Игра в турнирах на выполнение разрядов, повышения рейтингов. Рациональное использование времени отведенного на партию.
10) Наработка методов совмещенной работы со справочной литературой по эндшпилю и играемых интернет партий с возникающими эндшпилями.