Белорусский писатель о проблемах подростков

[digital_geda]

Прямо мои мысли. Обнять и плакать.  Читать нужно все, но не могу не выписать особо яркие цитаты.

Следующее, что пугает - внимательный взгляд слушателей вам в рот. Но не потому что они так внимательно слушают. По вашей реакции они пытаются угадать правильный ответ.

Да.

Подросток предлагает историю, мы начинаем задавать наводящие вопросы.

- Я хочу

Comments

[kochka_katya]

Ну, Жвалевский/Пастернак тоже слегка передергивают и утрируют иногда.
Это вот они в "Сириус" приезжают общаться с подростками и там такие все, как описанные? Это вот они по Ленобласти ездят и с читателями встречаются, например, в Сланцах или там в Тосно два часа - с такими вот?..
Хотя я согласна с общим посылом, что в школе этому всему не учат массово, да. Но школ, где учат - полно, и, ИМХО, не надо все-таки обобщать. Про "А что ты думаешь" - мне кажется. это вообще всю жизнь так было никому не интересно, как мне кажется, и вообще противопоказано высказывать.

[digital_geda]

Я ничего не знаю пр семинары в Сланцах и Ленобласти и про то где и как всему этому учат, а вот про про "Что ты думаешь" - интересно. Почему противопоказано-то?

[kochka_katya]

Ну как - не поймут, не оценят, заругают. Но мне кажется, это всегда так было (ну, по крайней мере, в советское время), и школа - только частное от общего.
Причем эти истории про то, как ученик имел свое мнение, и что из этого вышло, описываются в каждой второй "школьной повести" второй половины 20 века. И почти всегда автор как бы на стороне этого инакомыслящего. Что удивительно - то есть, мнение как бы иметь надо, но ясно, что ничего хорошего от этого не бывает, одни сложности, разной степени разрешимости.

Но вообще, разве это не общая идея во все времена - те же сочинения писать, основываясь строго на мнении критиков, и не дай тебе Бог не согласиться, что Катерина - луч света, возьмут и медаль не дадут, как не дали моей сестре в конце 80х уже?..

[digital_geda]

<Ну как - не поймут, не оценят, заругают.>

Разумеется, о том и речь.

<Но мне кажется, это всегда так было (ну, по крайней мере, в советское время), и школа - только частное от общего..>

Нет, не всегда. В средневековых Университетах процесс образования был выстроен таким образом, чтобы учить человека обретать, осознавать, высказывать и последовательно отстаивать свою точку зрения. В этом и была цель получения образования - обрести мысль и голос в защиту истины, добра и красоты.

<Но вообще, разве это не общая идея во все времена>

Да ничего подобного. Вы же читали наверняка труды разных святых - разве они писали одно и тоже, как в школьных сочинениях? Да, они писали _на основе_ одного и того же текста Священного Писания - но насколько разные у них были сочинения и как живо их собственная личность дышала через строки Священного Писания!

Задача "Классических бесед" - вернуть обратно эту модель образования.