О реальном состоянии дел в Гимназии им. Н.В. Пушкова и об общих проблемах образования
1. Кто и зачем пишет эти строки
Автор этих строк проработал учителем информатики и ведущим дополнительные кружки инженерного профиля в гимназии им. Н.В.Пушкова г.Троицка с 2012 по 2021 годы. Имеет 2 высших образования: первое - инженерное (МИРЭА), второе - педагогическое (магистратура РГСУ с отличием). По третьему дополнительному образованию - ( Read more... )
Автор этих строк проработал учителем информатики и ведущим дополнительные кружки инженерного профиля в гимназии им. Н.В.Пушкова г.Троицка с 2012 по 2021 годы. Имеет 2 высших образования: первое - инженерное (МИРЭА), второе - педагогическое (магистратура РГСУ с отличием). По третьему дополнительному образованию - ( Read more... )
Comments 3
Уважаемый товарищ Лисин!
Полностью поддерживаю всё, что вы написали о нынешнем школьном образовании. Оставим за скобками проблемы увеличения набора школьных предметов (логика, риторика, домоводство и т.п.), школьных учебников, вознаграждения труда учителей, добивающихся успехов в работе с неуспевающими и трудными подростками. Наверно, как Вы сами понимаете, добиться всего этого в рамках существующей парадигмы практически невозможно. Чиновники школьного образования, да и в других областях, будут руками и ногами и Нац. гвардией держаться за свои места. То, что всё плохо мы и так знаем из собственного опыта. Вопрос в другом. Как всё это изменить? Как вырваться из рамок общей зависимости, когда только дети колониальной администрации получают нормальное образование в Метрополии, а остальные, на местах, только в рамках обслуживания сторонних интересов с выдёргиванием из России наиболее способных?
Reply
Здравствуйте.
На мой взгляд, в Метрополии ИХ детям не дают нормального образования. Им дают ровно настолько покалеченное образование, чтобы они могли выполнять свои функции - быть проводниками интересов Метрополии, будучи недееспособными в выявлении и разрешении реальных проблем своего общества. Так что проблема ещё хуже.
Моё мнение такое. Сначала о том, чего делать НЕ следует. Бесполезно и вредно действовать в русле:
1) Всевозможного саботажа "Системе" - общество и так в кризисе, и усугублять его будет только во вред. Система работает как может, а другой нет.
2) Всевозможных переворотов, вооружённых восстаний и т.п., связанных с физическим устранением представителей "Системы". Причина та же. Плюс далеко не все представители Системы злонамеренные бестии - люди в целом одинаковы и просто работают как винтики в системе. Вкрути их в другую систему - они будут и там вполне нормально работать в меру способностей. Этот вариант спят и видят осуществить хищные рыла за бугром. В этом сценарии будет покончено с государственностью (какой ( ... )
Reply
Уважаемый товарищ Лисин!
И здесь Вы правы. Нам не осилить ни методы колониальной национально-освободительной войны, ни метода ненасилия Махатмы Ганди. К сожалению, сейчас, в отличие от истории Смут, против нас играет время в лице огромных демографических проблем и сама Метрополия, которая приобрела значительный опыт в управлении колониями с помощью средств массовой информации и методов НЛП. Как-то путей выхода не просматривается. Остаётся надежда на то, что в самой Метрополии идут деструктивные процессы. Возможно она постепенно ослабнет и будет проигрывать более сильному противнику, тогда и мы сможем избавиться от ига Метрополии. Вот к этому надо готовиться.
Поскольку по Конституции государственной идеологии у нас нет, а наша религия тоже находится под прессом Метрополии, нужно вырабатывать какую-то новую идеологию, соответствующую русскому духу и традициям. Возможно, что-то коммунистическое без подавления частной инициативы с самоочисткой от прилипал. Возможно, что-то близкое к национал-социализму, но без расовых перегибов и ( ... )
Reply
Leave a comment