Какую долю составляют ученики израильских светских школ
Тем, кому это любопытно, предлагается заглянуть сюда:
http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3416866,00.html
Здесь приведены, помимо забавных диалогов (классик израильской макроэкономики проф. Дана Бен-Давид беседует с нашим министром внутренних дел Эли Ишаем, тем самым...) любопытные графики, относящиеся в динамике доли светских школьников в Израиле, а также сравнительной динамики производительности труда в Израиле и в развитых странах. Графики подготовлены самим Бен-Давидом.
Для тех, кто не читает на иврите, добавлю, что, согласно Бен-Давиду, светские еврейские школьники составляли в 1980 году 50% от общего числа школьников страны; их доля упала к 2010 году до примерно 35%, а в 2040 году их будет всего 14%.
Подчеркну: речь идет не обо всех школьниках, а лишь об учащихся начальных школ (до 7 или 8 класса - смотря по обстоятельства - из 12).
В то же время суммарная доля харедимных (ультрарелигиозных) и арабских (все они в той или иной степени религиозны) учащихся начальных школ, составляла в 1980 году 26%, в 2003 году оно сравнялось с долей светских школьников (на уровне примерно 43%), в 2010 году она превысила 50% (причем доля арабов составляет примерно 27%, а харедим - 24%, хотя арабов в стране гораздо, примерно вдвое, больше), а в 2040 году дойдет до 78%. Напомню, что подавляющее большинство тех, чьи дети будут учиться в начальной школе в 2040 году, уже родились, так что их демографическое будущее может быть довольно аккуратно предсказано.
Добавлю также, что приведенные данные не дают при суммировании 100%, ибо Бен-Давид исключил из рассмотрения одно нетривиальное явление - сложным образом развивающийся национально-религиозный сектор (точнее - учеников нац-рег школ). Его размер постоянно сжимается. В 1960 году нац-регов было 24%, а в 1980 - уже всего 18%, в 2008 - 13%, а в 2040 из будет всего 8%. Дело в том, что этот сектор вымирает еще быстрее, чем светский. Его активная часть харедизируется, становясь националистической-харедимной; эта публика создает свои хедеры и также перестает учить физику. Его пассивная часть сближается со светской по взглядам на жизнь и науку - но численно тает.
Не менее интересны и данные о производительности труда. Бурно развивавшийся на первых порах Израиль догнал развитый мир в этом плане к 1973 году. Затем наступил поворот - мы начали отставать, поначалу медденнее, а в последнее время все быстрее. Бен-Давид показывает в своих исследованиях, что нынешнее относительное благополучие Израиля держится на усилиях все более тонкой прослойки населения, - и что долго так продолжаться не может.
Работы Бен-Давида доступны в сети и весьма поучительны (могу даже поделиться). В научном плане они находятся в устойчивом консенсусе, разумеется, не включающем харедим. В политическом - увы, нет.
http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3416866,00.html
Здесь приведены, помимо забавных диалогов (классик израильской макроэкономики проф. Дана Бен-Давид беседует с нашим министром внутренних дел Эли Ишаем, тем самым...) любопытные графики, относящиеся в динамике доли светских школьников в Израиле, а также сравнительной динамики производительности труда в Израиле и в развитых странах. Графики подготовлены самим Бен-Давидом.
Для тех, кто не читает на иврите, добавлю, что, согласно Бен-Давиду, светские еврейские школьники составляли в 1980 году 50% от общего числа школьников страны; их доля упала к 2010 году до примерно 35%, а в 2040 году их будет всего 14%.
Подчеркну: речь идет не обо всех школьниках, а лишь об учащихся начальных школ (до 7 или 8 класса - смотря по обстоятельства - из 12).
В то же время суммарная доля харедимных (ультрарелигиозных) и арабских (все они в той или иной степени религиозны) учащихся начальных школ, составляла в 1980 году 26%, в 2003 году оно сравнялось с долей светских школьников (на уровне примерно 43%), в 2010 году она превысила 50% (причем доля арабов составляет примерно 27%, а харедим - 24%, хотя арабов в стране гораздо, примерно вдвое, больше), а в 2040 году дойдет до 78%. Напомню, что подавляющее большинство тех, чьи дети будут учиться в начальной школе в 2040 году, уже родились, так что их демографическое будущее может быть довольно аккуратно предсказано.
Добавлю также, что приведенные данные не дают при суммировании 100%, ибо Бен-Давид исключил из рассмотрения одно нетривиальное явление - сложным образом развивающийся национально-религиозный сектор (точнее - учеников нац-рег школ). Его размер постоянно сжимается. В 1960 году нац-регов было 24%, а в 1980 - уже всего 18%, в 2008 - 13%, а в 2040 из будет всего 8%. Дело в том, что этот сектор вымирает еще быстрее, чем светский. Его активная часть харедизируется, становясь националистической-харедимной; эта публика создает свои хедеры и также перестает учить физику. Его пассивная часть сближается со светской по взглядам на жизнь и науку - но численно тает.
Не менее интересны и данные о производительности труда. Бурно развивавшийся на первых порах Израиль догнал развитый мир в этом плане к 1973 году. Затем наступил поворот - мы начали отставать, поначалу медденнее, а в последнее время все быстрее. Бен-Давид показывает в своих исследованиях, что нынешнее относительное благополучие Израиля держится на усилиях все более тонкой прослойки населения, - и что долго так продолжаться не может.
Работы Бен-Давида доступны в сети и весьма поучительны (могу даже поделиться). В научном плане они находятся в устойчивом консенсусе, разумеется, не включающем харедим. В политическом - увы, нет.