Злое

[faceless_camrad]

Признаться, я уже не помню, что сподвигло меня выложить все эти размышления.
Может, отголоски давних споров-разговоров, может быть, эта позапрошлогодняя история... или нечто другое. Не помню. 
Да и не так уж важно, "отъкуду есть пошла русская земля и откуду русская земля стала есть" (с)... просто сама тема имеет для меня большое значение. Я, как-

Comments

[lennard_de_nesh]

Возможно я сноб и зануда - но зачем учить творчеству? Или из тебя что-то растёт, рвёт жилы, тошнит рифмами, терзает неутолимым зудом в руках - либо нет. Нет - и ладненько. Тебе спокойнее.Это то же самое, что учить больного псориазом, как ловчее расчесаться, чтоб подольше зудело. Мерам безопасности учить надо - как правильно положить, чтоб блевалось легче. Чтоб не захлёбывались стихами на вдохе. Т.е как раз структуре повествования, размерам, навыкам работы с паяльником. А дальше каждый как здоровие позволит.

P.S.Чисто личная позиция, разумеется - мне указали, что я её как истину в последней инстанции заявляю...

[faceless_camrad]

ну, есть ведь именно творческие специальности: живопись/графика, музыка, литература, журналистика, реклама... Это раз. Здесь без творчества вообще никуда, а чисто технических приемов недостаточно, на выходе получится малоинициативный исполнитель (если вообще получится...). А творчество надо развивать.
Во-вторых, это целый пласт преподавателей тех самых творческих дисциплин, начиная с детского сада и заканчивая Академией художеств.
В-третьих, человек, которому творчество прямо-таки рвет жилы, ведет себя не вполне стандартно в любом обучении. И нет смысла затачивать его под что-то другое, если он весь из себя творческий.
В четвертых, не бывает никакого развития без творчества (научного и технического в т.ч.).
В пятых, 0,5% активных в творческом отношении людей маловато для серьезного развития любой области знаний. Некому будет реализовать идеи, ведь творчество не заканчивается на уровне гения, его идеи требует воплощения и доработки...