Травля и педагоги. Часть II

[olegmakarenko.ru]

Вчера вечером мне на почту пришло письмо. Публикую его здесь целиком. Мои комментарии будут ниже, после письма.

«Я пишу это письмо вам, потому что хочу, чтобы его прочитало как можно больше людей. И еще больше - детей

Comments

Документальная иллюстрация к вашему посту

[axuj]

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[axuj]

Прикольная училка. Ученички тож прикольные... Дискриминант... бугога... Она, конечно, дура, но, детки, ЕГЭ походу точно не напишут, если не пойдут к репетиторам.
Спасибо за съемку. Мы этот ролик на педсовете обязательно посмотрим, а как же...

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[16_34]

по-моему вполне приемлемо! слово "дебилы" и "дура" немного лишние но это дело воспитания, я тоже могла при учителе сказать "фигня"
ну правда если человек в 10 классе не умеет считать дискриминант но это пипец
тем более у тётки хорошее настроение (именно хорошее)

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[axuj]

"Жирное чмо" - по-другому и не скажешь.

Существо даже близко не пытается научить. Такое к людям, и тем более к детям или подросткам, допускать вредно и опасно для всего общества.

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[16_34]

сам дискриминант может и не пригодиться но умение соображать и работать думаю должно и в 10-м классе это умение выражается в том что бы знать такие элементарные вещи, которые проходят по-моему в 8-м классе и интенсивно используют 2 года

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[bel_ok]

Тут тетка своим словесным поносом активно подавляет именно что умение думать и соображать.

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[formigao]

А что такое- дискриминант? (25 лет, директор по маркетингу, Сочи-Москва-Шанхай). Не, я правда не помню, что такое дискриминант- хоть убейте... и не считаю, что это пипец. (а в 9-10 классах выигрывал математические олимпиады кстати)

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[asper]

выражение под корнем в формуле вычисления корней квадратного уравнения через коэффициенты, если я правильно помню.

D = b^2 - 4*a*c

x1,x2 = (-b +- sqrt(D))/(2*a)

(хотя с детерминантом перепутать легко)

Re: Документальная иллюстрация к вашему посту

[asper]

но вообще запоминать само слово "дискриминант" непонятно зачем заставляют.

•

[oas]

Гуглом пользоваться в школе не учили, это понятно, но потом-то можно было освоить?

Это к вопросу долбоебизма незнающих школьников. Школьному образованию вообще насрать, знаешь ты там чо или нет. Ему важно, чтобы ты умел на-гора выдавать формализованный результат. А для этого надо понимать, где что быстро посмотреть и как скомбинировать. В общем, низачот.

Re: •

[formigao]

Вы, господин хороший, не очень внимательно прочитали предыдущее- я написал, что в 9-10 классе отлично знал математику, даже выигрывал олимпиады, но в 25 лет я практически все это забыл и не чувствую себя из-за этого ущербным- эти знания мне оказались совершенно бесполезны- можно было их и не заучивать, а в тот момент, когда они мне во взрослой жизни понадобятся- подсмотреть в книжке или в интернете. И исходя из этого оценка "настолько туп, что не знает в 10 классе, что такое дискриминант" высказанная одним из участников дискуссии- некорректна.

Re: •

[axuj]

о том и речь, что умение думать, находить и объективно оценивать информацию- это не одно и то же, что знать/не знать что такое дискриминант- и незнание последнего отнюдь не основание называть 10-классника тупым

Re: • WorldSoul

[axuj]

да, но если он не знает этого или не понимает, то есть ли у него все то, о чем мы говорим? странно как-то...

•

[oas]

И зачем ты тогда тут спрашиваешь, а не у гугла, м?

Ну то есть понятно, что это был как бы явзительный такой риторический вопрос. Но это проканало бы на пьянке в лесу у костра, а не в инете. Неудобно получается обличать кого-то в тупости, задавая при этом тупые вопросы, хотя бы даже и намеренно.