Волшебные двухлетки: пространство игры

[getnewpost]

Написала вроде бы большой пост про двухлеток, но чувствую - далеко не все вошло, еще много что есть сказать. Например про игру в жизни двухлеток и про роль игр на третьем году жизни в целом.

Так вот, освоить игру, научиться играть - это одна из важнейших задач возраста от двух до трех лет. Игра и фантазия - не совсем одно и тоже. Игра - это фантазия

Comments

[petit_talonete]

Оля, спасибо, я всегда радуюсь, когда вижу твои посты в ленте, всегда полезно!
У Адриана сейчас начала активно развиваться фантазия, прямо как выключатель переключили, образное мышление появилось. Постоянно играем с сюжетами, он пока просто с интересом (буквально открыв рот) наблюдает, поддакивает, смеется. И мне так гораааздо интереснее с ним играть, "отдача" чувствуется. Прекрасное время наступает, чувствую))

[getnewpost]

О, да! двухлетки - мой любимый возраст, они такие классные :) Втайне надеюсь, что моя любовь к двухлеткам хотя бы немного заразна ;)

[lidusa]

Хм.. Подумаю что можно убрать.. А вот машинки? Их же должно быть много? Я еще хочу фигурки животных. Милану сейчас 1.9, сюжетно ролевое любит: кормит машины, книжки показывает игрушкам, укладывает их спать, часто сам придумывает что-то новое, вчера вместе с чебурашкой пирамидку собирали, но это я придумала. Как лучше? Ждать что он сам? Приведи пример с событиями дня, пожалуйста.
И как с книжками? Много разных? Милану много не надо, а я устаю от одного и того же.

[radlar77]

Плюсуюсь к примерам, а то не очень получается с сюжетными играми (да , вообще не получается)

[getnewpost]

ниже в комментарии про сюжетно-ролевые и про примеры и про машинки тоже :)

[islandena]

Да, мне тоже интересно про машинки. У нас сейчас (год и 11) игра в стройку самая любимая, и ребенок различает машины: это самосвал, он везет кирпичи, это бетономешалка, она везет цемент. Он эти машины на улице видит, и дома ему тоже интересно все сделать, "как дяди".

[radlar77]

У нас на подходе 2 года(1,11), игрушки у Максима целуются, кормятся, катаются на машинках и ходят в туалет, только спать не укладывает. Больше подражания.

[islandena]

Спасибо за пост! Очень интересно и полезно.
Нам чуть-чуть до двух осталось. Заметила, что у Вани сейчас появились элементы ролевой игры. Изображает кран. :) Поднимает и опускает цемент, поворачивается. Умора!
Но вот "гуманоидными" игрушками так и не проникся. Кукла у него есть, сидит одинокая. У мамы сейчас гостим, тут мои куклы живы, тоже никакого интереса. Зато машинки кормит и спать укладывает.

[getnewpost]

а если предложить несколько вариантов для игры - например вот кукла едет на машине, вот куклу везут на скорой в больницу, а вот кукла тоже кормит машинку и укладывает спать(типа кукла - шофер и машинку "кормит" бензином и укладывает спать в гараж.( Эти две линии можно "наложить" друг на друга. Еще может быть дело в размере, разным детям нравятся разного размера фигурки, кому-то маленькие как "солдатики", кому то покрупнее. надо попробовать просечь фишку, с какого размера предметами Ваня играет охотнее и предложить вариант. не обязательно кстати куклой, но для начала можно пальцами изобразить "ножки" и такой "человечек "вполне пойдет для того, чтобф использовать его как участника сюжетной игры. А когда ребенок придет к мысли что населять свои игры персонажами - это круто, можно вводить куклу :)

[islandena]

Спасибо, попробуем поэкспериментировать с размером.

[getnewpost]

да, размер дело важное, у меня Юра любит маленькие игрушки, чтобы в ладонь помещались, но - крупные конструкторы , кубики и прочий материал для построек :)

[totoroshka]

конечно же благодарю за годный пост (и предыдущий)
у меня вопрос про двухлетку: как думаете, не увлеклась ли я включением фантазии? сыну 1,7
он знает муху, как она летит, какие звуки издает, приблизительный ареал обитания. знает такое же про рыбу.
вот стоим мы в речке по колено в воде, поблизости никаких привлекательностей, брызгаться надоело. я делаю руки домиком и интригующе предлагаю посмотреть, кто там. там оказывается как бы муха, которая слетает с моей руки, машет крылышками (я машу и предлагаю подражать), летит-летит иии бах, ныряет в речку, превращается в рыбку,что-нибудь делает там рыбковое, потом уплывает, превращается в водоросль, потом в дождик и так далее. ребенок заинтересованно смотрит на всю эту пантомиму, где может повторяет и отвечает жестами на вопросы. но понимает ли хоть что-то? может, это уж чересчур эфемерно? это меня понесло от говорящих ложек, просящихся взять их в руки и съесть содержимое, и прочих неожиданных одушевленных предметов.

[getnewpost]

Вау, мое почтение вам и восхищение! :) По-моему, вы совершенно не слишком увлекаетесь, напротив, я восхищена и завидую вашему сыну))) Мне кажется, слишком увлечься в этом деле и в этом возрасте ребенка - ну невозможно. Ваш сын - счастливчик ;) Конечно, он не все понимает разумом, не все ассоциации ловит, но это как со спектаклем в театре, каждый увидит то, что ему близко. Самое главное - не понять все точь в точь, как задумал драматург, а испытать чувства, увидеть свои какие-то картины. Ваш сын сейчас видит главное - что так можно, что мир можно расцвечивать вот так, чувства передавать вот так и т.п. даже если он смысл не везде поймет, это отложится в копилку и потом обязательно уложится на своё место. Это знаете, как раннее развитие по Доману, когда на каждый предмет накладывается табличка с написанным словом. Только намного лучше - потому что это телесная, эмоциональная и фантазийная "запись", а не просто набор однообразных значков кодирующих каждый предмет в буквенном формате.

[totoroshka]

спс оч приятно )
но мне кажется, я все-таки что-то упускаю. какое-то царапанье у меня внутри. если соображу - поделюсь

[getnewpost]

Мне бы было очень интересно :)