Что такое глупость?
Лежа в больнице, думал об этом в связи с возможностями образования. Разумеется, речь не о феноменальных проявлениях глупости. Хотя и здесь есть место феноменологическому исследованию разных видов слабости ума - тугоумие, тупость, ограниченность, а дальше - по тому, чего человек лишен: абстрактного мышления, воображения, остроумия и т.д. и т.п. Но мне важнее другое: причины глупости и возможности ее (или от нее) исцеления или компенсации.
Простейшее объяснение: дураком родился. Что это значит? В предельном случае - не развился мозг. Но ведь это только в самом предельном случае не вызывает дальнейших вопросов (идиотия). А чуть подальше от этого края надо уже говорить о недоразвитии каких-то конкретных функций - памяти, быстроты соображения, внимания, способности сосредоточения, утомляемости... Но ведь всё подобное у всех нас развито в разной степени и (с точки зрения результативности мышления) может компенсироваться другими способностями. А часто и связано с преимуществами. Тугодум может думать медленно, но тщательнее, чем "скородум".
Теперь о развитии. Тут два разных смысла. Обычно, говоря о неразвитости той или иной функции, имеют в виду развитие с возрастом - естественное, психофизиологическое. Но есть ведь и другой смысл: когда речь идет о целенаправленном развитии способностей, своих или другого. Почему нет? Я даже знаю кое-что о соответствующих методиках.
Ну, и, наконец, за одними и теми же феноменальными проявлениями глупости могут стоять как психофизиологические причины (врожденное, вызванное болезнью), так и причины психологические и социальные (нажитое, точнее упущенное). Ребенок, выросший в семье низших классов, в бедной впечатлениями и развивающими воздействиями среде, травмированный, с опытом, как говорят, "неуспешности", так и вырастает дураком и с самосознанием дурака. Возможно ли преодолеть его отставание в развитии при попадании в благоприятную среду и за счет упорной, грамотной педагогической работы? Очевидно вроде бы, что общего ответа нет, что все здесь индивидуально - что-то можно возместить, а что-то утеряно безвозвратно (момент упущен). Но ведь заранее не скажешь, всегда можно попытаться...
Простейшее объяснение: дураком родился. Что это значит? В предельном случае - не развился мозг. Но ведь это только в самом предельном случае не вызывает дальнейших вопросов (идиотия). А чуть подальше от этого края надо уже говорить о недоразвитии каких-то конкретных функций - памяти, быстроты соображения, внимания, способности сосредоточения, утомляемости... Но ведь всё подобное у всех нас развито в разной степени и (с точки зрения результативности мышления) может компенсироваться другими способностями. А часто и связано с преимуществами. Тугодум может думать медленно, но тщательнее, чем "скородум".
Теперь о развитии. Тут два разных смысла. Обычно, говоря о неразвитости той или иной функции, имеют в виду развитие с возрастом - естественное, психофизиологическое. Но есть ведь и другой смысл: когда речь идет о целенаправленном развитии способностей, своих или другого. Почему нет? Я даже знаю кое-что о соответствующих методиках.
Ну, и, наконец, за одними и теми же феноменальными проявлениями глупости могут стоять как психофизиологические причины (врожденное, вызванное болезнью), так и причины психологические и социальные (нажитое, точнее упущенное). Ребенок, выросший в семье низших классов, в бедной впечатлениями и развивающими воздействиями среде, травмированный, с опытом, как говорят, "неуспешности", так и вырастает дураком и с самосознанием дурака. Возможно ли преодолеть его отставание в развитии при попадании в благоприятную среду и за счет упорной, грамотной педагогической работы? Очевидно вроде бы, что общего ответа нет, что все здесь индивидуально - что-то можно возместить, а что-то утеряно безвозвратно (момент упущен). Но ведь заранее не скажешь, всегда можно попытаться...