И снова о сдвигѣ (ау, miklukho_maklay!)

[grisha_fomenko]

Давалъ я недавно своимъ первокурсникамъ транскрибировать со слуха лермонтовскій «Сонъ» въ исполненіи В.И. Качалова. И вотъ одна студентка начало стиха Уступы скалъ тѣснилися кругомъ услышала такъ: [устýп искáл]. Транскрипція ошибочна не из-за деления на слова, а из-за неверно интерпретированной фонемы <и> «между» словами. Такое возможно съ опорой

Comments

[grisha_fomenko]

Какъ же! «На пескѣ долины уступъ искалъ» нѣчто. Вотъ только что искалъ - какая разница? «Тѣснилися кругомъ» нѣкія сущности, невыразимыя и неназываемыя. Это же поэзія, въ ней всё позволено, и она должна быть глуповата.

А если серьёзно, то проблема пониманія даже хрестоматійныхъ текстовъ - болезненнѣйшая въ нашемъ литературномъ образованіи: у насъ въ школѣ учатъ не понимать, а разсуждать о. Что такое тѵпичный урокъ литературы? Разговоръ на тему, массовый выбросъ впечатлѣній и эмоцій, чаще выдавленныхъ и надуманныхъ, - у образцоваго савѣцкава учителя.

[miklukho_maklay]

славно :)

[oldmitrich]

А отчего же Вы Юсом-большим и Юсом-малым неглижируете?
Было б куда, как оригинальнее!

[grisha_fomenko]

А Вамъ, Милостивый Государь, для повышенія оригинальности собственнаго блога совѣтую размѣщать фотографіи ебущихся обезьянъ.

[oldmitrich]

И. будто по мановению ока - вся рафинированная интеллигентность пооблезла...

[grisha_fomenko]

И слава Б-гу! Терпѣть не могу всё рафинированное и интеллигентно-интеллигентское, какъ и не устраиваю хожденія по блогамъ незнакомцевъ, съ тѣмъ чтобы снисходительно-ёрнически похлопывать ихъ по плечу.