Распределение учащихся школ по языкам обучения в республиках Урало-Поволжья. Часть 1. 1938/39 гг.
Продолжаю разбираться с постами, накопившимися за 2024 год в телеграм-канале.
В комментариях к серии постов по обучению на русском в республиках б. СССР спросили: а что там с обучением на национальных языках в российских республиках? Не удержался и полез смотреть, для начала ограничившись Урало-Поволжьем (благодарю acer120 за картографическую основу, у него же я позаимствовал цветовую схему).
Урало-Поволжье интересно ещё и тем, что позволяет сравнить динамику обучения на тюркских (башкирский, татарский, чувашский) и финно-угорских (марийский, мордовский, удмуртский) языках. Как и в случае религии (в Урало-Поволжье тюрки, за исключением чувашей, преимущественно остались мусульманами, а вот финно-угры приняли христианство), тюркские языки оказались более устойчивыми. Сказались и более высокий уровень ассимиляции финно-угров русскими, и более высокая доля тюркских этносов в своих республиках.
Здесь необходима небольшая преамбула. Придя к власти, большевики провозгласили создание общедоступной школы на родных языках. 1920-е прошли под знаменем реализации этого принципа, к которому подошли со всей серьёзностью. Массово создавалась письменность для бесписьменных языков, так же массово готовились учителя, только в РСФСР преподавание в школах велось не менее чем на 50-60 языках. К началу-середине 30-х картина начинает меняться. На смену ликвидации безграмотности приходит сперва всеобщее обязательное начальное обучение (1930 г.), а затем и обязательное семилетнее обучение (сперва только в городах и рабочих посёлках). Если учить детей грамоте и давать программу четырёхлетнего курса начальной школы на многочисленных родных языках было ещё как-то возможно, то преподавать условную физику на условном табасаранском уже вряд ли. В 1938 г. издаётся постановление «Об обязательном изучении русского языка в школах национальных республик и областей», которое подводит черту под первым этапом обучения на родных языках. Вот на ситуацию 1938-го как раз давайте и взглянем.
Источник: Культурное строительство СССР. Статистический сборник. М.-Л., 1940. - С. 75-77.
В 1938/39 гг. доля обучающихся на национальных и русском языках во всех АССР Урало-Поволжья ещё была примерно равна доле соответствующих этносов в населении. Самой интересной была картина в Башкирской АССР, где помимо преподавания на башкирском, татарском и русском были достаточно широко распространены чувашские, марийские, удмуртские и другие национальные школы. Дальнейшие события начнут упрощение и постепенный демонтаж этой сложной системы.
В комментариях к серии постов по обучению на русском в республиках б. СССР спросили: а что там с обучением на национальных языках в российских республиках? Не удержался и полез смотреть, для начала ограничившись Урало-Поволжьем (благодарю acer120 за картографическую основу, у него же я позаимствовал цветовую схему).
Урало-Поволжье интересно ещё и тем, что позволяет сравнить динамику обучения на тюркских (башкирский, татарский, чувашский) и финно-угорских (марийский, мордовский, удмуртский) языках. Как и в случае религии (в Урало-Поволжье тюрки, за исключением чувашей, преимущественно остались мусульманами, а вот финно-угры приняли христианство), тюркские языки оказались более устойчивыми. Сказались и более высокий уровень ассимиляции финно-угров русскими, и более высокая доля тюркских этносов в своих республиках.
Здесь необходима небольшая преамбула. Придя к власти, большевики провозгласили создание общедоступной школы на родных языках. 1920-е прошли под знаменем реализации этого принципа, к которому подошли со всей серьёзностью. Массово создавалась письменность для бесписьменных языков, так же массово готовились учителя, только в РСФСР преподавание в школах велось не менее чем на 50-60 языках. К началу-середине 30-х картина начинает меняться. На смену ликвидации безграмотности приходит сперва всеобщее обязательное начальное обучение (1930 г.), а затем и обязательное семилетнее обучение (сперва только в городах и рабочих посёлках). Если учить детей грамоте и давать программу четырёхлетнего курса начальной школы на многочисленных родных языках было ещё как-то возможно, то преподавать условную физику на условном табасаранском уже вряд ли. В 1938 г. издаётся постановление «Об обязательном изучении русского языка в школах национальных республик и областей», которое подводит черту под первым этапом обучения на родных языках. Вот на ситуацию 1938-го как раз давайте и взглянем.
Источник: Культурное строительство СССР. Статистический сборник. М.-Л., 1940. - С. 75-77.
В 1938/39 гг. доля обучающихся на национальных и русском языках во всех АССР Урало-Поволжья ещё была примерно равна доле соответствующих этносов в населении. Самой интересной была картина в Башкирской АССР, где помимо преподавания на башкирском, татарском и русском были достаточно широко распространены чувашские, марийские, удмуртские и другие национальные школы. Дальнейшие события начнут упрощение и постепенный демонтаж этой сложной системы.