А Зигфрид-то,
оказывается, был тем ещё кексом! Заявиться в семейство к потенциальной невесте и с порога
Как вы, я - тоже витязь, и ждет меня корона,
Но доказать мне надо, что я достоин трона
И что владеть по праву своей страной могу.
Я ставлю честь и голову в залог, что вам не лгу.
Коль впрямь бойца отважней, чем вы, не видел свет,
Я спрашивать не стану, согласны вы иль нет,
А с вами бой затею и, если верх возьму,
Все ваши земли с замками у вас поотниму.
И Брунхильда баба проблемная, это видно сразу. Из того, как эти витязи её сватали, я пока делаю вывод, что Зигфрид, конечно, сильный и в практическом отношении хитрый, находчивый детина, но, похоже, не очень умный.
Это я решила освежить в памяти "Песнь о Нибелунгах". В универе, конечно, мы её проходили по зарубежке - вместе с прочим эпосом - исландскими сагами, "Страшной" Эддой... Но всё это пробегалось по диагонали, лишь бы ответить на семинаре, потому что текстов были кучи, многое можно было пролистать только в читальном зале в порядке живой очереди. Т.е. сидишь в зале и ждёшь, пока одногруппницы пробегут единственный экземпляр нужного произведения, выпишут, кто кому сын-брат-сват, кто кого убил/оплодотворил/родил, кто за кого отомстил. Собственно, достоинство курса зарубежной литературы для меня лично свелось к тому, что тогда нам показали, что есть много стоящих книг, осветили их, так сказать, фонариком, а уж дальше, всю оставшуюся жизнь, можно их потихоньку перечитывать без суеты. Так я, например, с удовольствием, медленно читаю Пруста (быстро его при всём желании не прочтёшь! ))). Пруст, кстати, забавно "выстрелил": его герой в самом начале всё восхищался цветочками боярышника, и когда я на природе наткнулась на цветущий боярышник, тут-то и закрутилось. Вот ничегошеньки из книг Пруста не осталось со времён универа, кроме ощущения, которое возникло при чтении описания этих цветочков, и смутной памяти, что Сван "хороший, но какой-то не такой" ))). Теперь вот надо разобраться с Нибелунгами.
В Нибелунгах возникла практическая необходимость. На днях я посмотрела постановку "Тоски" Пуччини. Как у нас это раньше называлось, фильм-спектакль. Вообще, целых опер полностью я слышала и видела очень мало. Острой необходимости идти в театр на оперу у меня, признаюсь, не возникало. Обычно слушала фрагментами: есть сборники по композиторам, например, сборник фрагментов их опер Пуччини. Или вот идёшь в филармонию, там тоже исполняют фрагменты. Вечер, посвящённый творчеству композитора N. В общем, послушала+посмотрела я всю "Тоску" (с субтитрами), вникла в суть и нашла этот опыт очень приятным. И первый, кто всплыл в памяти, был Вагнер, с его тетралогией (!) "Кольцо нибелунга". Тут уж я решила сделать "домашнее задание" и сперва нормально перечитать, откуда ноги растут. (Как хорошо не иметь при этом необходимости записывать имена всех рыцарей при дворе и масти их коней!))
Как вы, я - тоже витязь, и ждет меня корона,
Но доказать мне надо, что я достоин трона
И что владеть по праву своей страной могу.
Я ставлю честь и голову в залог, что вам не лгу.
Коль впрямь бойца отважней, чем вы, не видел свет,
Я спрашивать не стану, согласны вы иль нет,
А с вами бой затею и, если верх возьму,
Все ваши земли с замками у вас поотниму.
И Брунхильда баба проблемная, это видно сразу. Из того, как эти витязи её сватали, я пока делаю вывод, что Зигфрид, конечно, сильный и в практическом отношении хитрый, находчивый детина, но, похоже, не очень умный.
Это я решила освежить в памяти "Песнь о Нибелунгах". В универе, конечно, мы её проходили по зарубежке - вместе с прочим эпосом - исландскими сагами, "Страшной" Эддой... Но всё это пробегалось по диагонали, лишь бы ответить на семинаре, потому что текстов были кучи, многое можно было пролистать только в читальном зале в порядке живой очереди. Т.е. сидишь в зале и ждёшь, пока одногруппницы пробегут единственный экземпляр нужного произведения, выпишут, кто кому сын-брат-сват, кто кого убил/оплодотворил/родил, кто за кого отомстил. Собственно, достоинство курса зарубежной литературы для меня лично свелось к тому, что тогда нам показали, что есть много стоящих книг, осветили их, так сказать, фонариком, а уж дальше, всю оставшуюся жизнь, можно их потихоньку перечитывать без суеты. Так я, например, с удовольствием, медленно читаю Пруста (быстро его при всём желании не прочтёшь! ))). Пруст, кстати, забавно "выстрелил": его герой в самом начале всё восхищался цветочками боярышника, и когда я на природе наткнулась на цветущий боярышник, тут-то и закрутилось. Вот ничегошеньки из книг Пруста не осталось со времён универа, кроме ощущения, которое возникло при чтении описания этих цветочков, и смутной памяти, что Сван "хороший, но какой-то не такой" ))). Теперь вот надо разобраться с Нибелунгами.
В Нибелунгах возникла практическая необходимость. На днях я посмотрела постановку "Тоски" Пуччини. Как у нас это раньше называлось, фильм-спектакль. Вообще, целых опер полностью я слышала и видела очень мало. Острой необходимости идти в театр на оперу у меня, признаюсь, не возникало. Обычно слушала фрагментами: есть сборники по композиторам, например, сборник фрагментов их опер Пуччини. Или вот идёшь в филармонию, там тоже исполняют фрагменты. Вечер, посвящённый творчеству композитора N. В общем, послушала+посмотрела я всю "Тоску" (с субтитрами), вникла в суть и нашла этот опыт очень приятным. И первый, кто всплыл в памяти, был Вагнер, с его тетралогией (!) "Кольцо нибелунга". Тут уж я решила сделать "домашнее задание" и сперва нормально перечитать, откуда ноги растут. (Как хорошо не иметь при этом необходимости записывать имена всех рыцарей при дворе и масти их коней!))