Зеленый заиц.
Пожалуйста, послушайте хотя бы первые 10 мин. С моей точки зрения, это адский ад и та причина, по которой я сейчас уже склонна рекомендовать начальную школу проходить самостоятельно, и ни в коем случае не отправлять в школу ребенка, не умеющего надежно и быстро читать. В 7-9 лет еще не развиты отделы мозга, отвечающие за абстрактное мышление, и детям категорически нельзя заниматься чем-то кроме старой доброй советской программы. Вы же понимаете, не научится читать - все последующее образование коту под хвост, не говоря уже про грамотность. Гори они в аду, эти реформаторы...
Оригинал взят у sl_lopatnikov в Зеленый заиц.
.
.
От всей души рекомендую прослушать этот доклад. Слава богу, хоть остатки есть вменяемых людей.
Я согласен с выступающей на 100%. Фонетика в обучении вообще никому не нужна. Есть тому простейшее доказательство: любые говоры имеют разную фонетическую основу. Тем не менее язык один. Что скрепляет говоры, диалекты в один язык? - ПИСЬМО И ТОЛЬКО ПИСЬМО.
В Китае есть два основных языка: мандарин и кантонский китайский. НА СЛУХ говорящие на этих языках вообще друг-друга не понимают. Фонетически - это вообще разные языки. Крайний случай, так сказать. ПИСЬМО - объединяет их. Иероглифы вообще не фонетическое письмо в принципе.
В реальности, любое письмо ИЕРОГЛИФИЧНО.Письмо - это не запись звуков. Это запись МЫСЛЕЙ.
Эти гуманитарные идиоты, внедряющие "фонетическое обучение" родному языку - враги народа и убийцы его разума. Ибо, как справедливо замечает Ясюкова, чтение - ЭТО НЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО ЗВУКОВ - это ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА.
Мне вся эта хрень хорошо знакома, поскольку я не только воспитывался в гуманитарной среде, но и моя супруга - специалист в области педагогики языка и когда я помогал ей писать кандидатскую, я начитал множество материалов - И старшего Леонтьева, и Пиаже, и Выготского, а с младшим Леонтьевым и знаком был и все это активно обсуждалось.
Эта хрень идет еще со времен СССР, когда в 60-е годы пытались "приблизить написание к произошению" и в "Правде", кажется, появилась развернутая программа "фонетизации" русского языка, в рамках которой и появилось высмеянный тогда "заиц".
Короче, просто замечательное выступление. Наверное муж - физик ;).
Российскую школу надо, для начала, возвращать к СОВЕТСКИМ ОБРАЗЦАМ.
В центре образования должна быть ФИЗИКА, математика, естественные науки и изобретельство с последующей "физикализацией" и "позитивизацией" гуманитарных областей.
Аминь.
Оригинал взят у sl_lopatnikov в Зеленый заиц.
.
.
От всей души рекомендую прослушать этот доклад. Слава богу, хоть остатки есть вменяемых людей.
Click to viewЯ согласен с выступающей на 100%. Фонетика в обучении вообще никому не нужна. Есть тому простейшее доказательство: любые говоры имеют разную фонетическую основу. Тем не менее язык один. Что скрепляет говоры, диалекты в один язык? - ПИСЬМО И ТОЛЬКО ПИСЬМО.
В Китае есть два основных языка: мандарин и кантонский китайский. НА СЛУХ говорящие на этих языках вообще друг-друга не понимают. Фонетически - это вообще разные языки. Крайний случай, так сказать. ПИСЬМО - объединяет их. Иероглифы вообще не фонетическое письмо в принципе.
В реальности, любое письмо ИЕРОГЛИФИЧНО.Письмо - это не запись звуков. Это запись МЫСЛЕЙ.
Эти гуманитарные идиоты, внедряющие "фонетическое обучение" родному языку - враги народа и убийцы его разума. Ибо, как справедливо замечает Ясюкова, чтение - ЭТО НЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО ЗВУКОВ - это ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА.
Мне вся эта хрень хорошо знакома, поскольку я не только воспитывался в гуманитарной среде, но и моя супруга - специалист в области педагогики языка и когда я помогал ей писать кандидатскую, я начитал множество материалов - И старшего Леонтьева, и Пиаже, и Выготского, а с младшим Леонтьевым и знаком был и все это активно обсуждалось.
Эта хрень идет еще со времен СССР, когда в 60-е годы пытались "приблизить написание к произошению" и в "Правде", кажется, появилась развернутая программа "фонетизации" русского языка, в рамках которой и появилось высмеянный тогда "заиц".
Короче, просто замечательное выступление. Наверное муж - физик ;).
Российскую школу надо, для начала, возвращать к СОВЕТСКИМ ОБРАЗЦАМ.
В центре образования должна быть ФИЗИКА, математика, естественные науки и изобретельство с последующей "физикализацией" и "позитивизацией" гуманитарных областей.
Аминь.