глупости.. глупости, конечно... никогда не рассуждал по-другому.. так и вылетел, сначала с дневного (не, ну там за дело - рубиться в преф на втором ряду наклонной аудитории перед завкафедры физики - хамство), а потом и с вечернего (ну там-то тем паче за дело - так пить нельзя, как сдавал первую сессию и доучился до второй - не помню)..
..Короче, по-моему, либо ты умница-отличница, всё сдашь играючи и идешь на красный диплом, либо пара преподавателей, которые видят и ценят в тебе божью искру, тащат тебя к диплому сквозь тернии остальных преподавателей, либо экзамен, все-таки, это триллер aka фильм напряженного действия с неоднозначным концом.. ..ну, или мой вариант - бухаешь, живёшь всячески шаля в своё удовольствие и под жидкие аплодисменты вылетаешь через пару курсов максимум, через лет 10 задумчиво сожалея о не полученном академическом образовании...:)
Наверное, все проще) Когда привыкаешь к одним пятеркам, которые когда заработаны честным трудом, когда заработаны просто авторитетом зачетки, в которой все предыдущие оценки - пятерки, так вот тогда начинает казаться, что стоит лишь получить четверку, как тут же опозоришься на весь мир. С другой стороны факты: многие работодатели вообще не смотрят на оценки в дипломе, и я знаю людей, которые сейчас искренне недоумевают, для чего были пролиты слезы над полученными четверками, когда у них сейчас прекрасная работа и четверка по информатике не повлияла на это ни коим образом.
Видимо у меня никогда не было хоть немножечко пофигистического отношения к экзаменам.
А вы вот серьезно жалеете, что образования не получили?)
oops.. ну это мне сложнее понять, ввиду пожизненного отсутствия подобных комплексов :) - Со школы для меня существовало 2 оценки - сдал/не сдал, подробности, типа баллов, меня мало интересовали. Когда перевалило за 30, маятник качнулся в другую сторону - как-то незаметно, но стремительно я стал жутким перфекционистом, что иногда бесит меня самого.
Жалею. Чем старше становлюсь, тем больше. Раньше, прежде все, гнался за практическим опытом. Сейчас стал ощущать отсутствие базы, опыта системного образования. Стремление к самообразованию с годами усиливается, расширяется круг интересов (в самые неожиданные стороны), но вот умения оперативно добывать и перерабатывать/систематизировать информацию, элементарного кругозора - не хватает. Это не ставит крест на самообразовании, просто изрядно затрудняет/замедляет продвижение.
Может лучше на "ты"?(всё равно буду сбиваться, а в одностороннем порядке не люблю :)
Да, на "ты" гораздо удобнее, я привыкла по умолчанию всех на "вы" называть - мало ли. Наверное, в моем случае сложно понять, в чем проявляется присутствие или отсутствие системного образования. Потому что у меня образование хоть и классическое, но опыта существования без образования не было (школа не считается, мне тогда этот кругозор и не очень нужен был). Еще я думаю, что студенты просто эту системность не полностью схватывают, потому что чаще для студента цель образования - это все-таки диплом. А вот потом уже... Нам даже преподаватель по философии на 2м курсе так говорила: "Вот сейчас вам все, о чем я говорю не интересно, вы об этом и не задумываетесь, а к 30ти годам припрет!"
Comments 5
..Короче, по-моему, либо ты умница-отличница, всё сдашь играючи и идешь на красный диплом, либо пара преподавателей, которые видят и ценят в тебе божью искру, тащат тебя к диплому сквозь тернии остальных преподавателей, либо экзамен, все-таки, это триллер aka фильм напряженного действия с неоднозначным концом..
..ну, или мой вариант - бухаешь, живёшь всячески шаля в своё удовольствие и под жидкие аплодисменты вылетаешь через пару курсов максимум, через лет 10 задумчиво сожалея о не полученном академическом образовании...:)
Reply
С другой стороны факты: многие работодатели вообще не смотрят на оценки в дипломе, и я знаю людей, которые сейчас искренне недоумевают, для чего были пролиты слезы над полученными четверками, когда у них сейчас прекрасная работа и четверка по информатике не повлияла на это ни коим образом.
Видимо у меня никогда не было хоть немножечко пофигистического отношения к экзаменам.
А вы вот серьезно жалеете, что образования не получили?)
Reply
Когда перевалило за 30, маятник качнулся в другую сторону - как-то незаметно, но стремительно я стал жутким перфекционистом, что иногда бесит меня самого.
Жалею. Чем старше становлюсь, тем больше.
Раньше, прежде все, гнался за практическим опытом. Сейчас стал ощущать отсутствие базы, опыта системного образования.
Стремление к самообразованию с годами усиливается, расширяется круг интересов (в самые неожиданные стороны), но вот умения оперативно добывать и перерабатывать/систематизировать информацию, элементарного кругозора - не хватает. Это не ставит крест на самообразовании, просто изрядно затрудняет/замедляет продвижение.
Может лучше на "ты"?(всё равно буду сбиваться, а в одностороннем порядке не люблю :)
Reply
Наверное, в моем случае сложно понять, в чем проявляется присутствие или отсутствие системного образования. Потому что у меня образование хоть и классическое, но опыта существования без образования не было (школа не считается, мне тогда этот кругозор и не очень нужен был). Еще я думаю, что студенты просто эту системность не полностью схватывают, потому что чаще для студента цель образования - это все-таки диплом. А вот потом уже...
Нам даже преподаватель по философии на 2м курсе так говорила: "Вот сейчас вам все, о чем я говорю не интересно, вы об этом и не задумываетесь, а к 30ти годам припрет!"
Reply
Leave a comment