Елена Николаева "111 баек для детских психологов"
Оригинал взят у papina_docya в Елена Николаева "111 баек для детских психологов"
Хоть я и не психолог. А вообще, кто сказал, что не психолог?! То, что у меня нет диплома, еще ничего не значит. Я детский психолог. У меня даже есть практика. Почти три года. С каждым днем, мои познания в детской психологии возрастают.
А тут еще и книга для детских психологов попалась. Когда вижу книги по психологии, обычно пропускаю их, в этой же привлекло внимание, что материал подается в необычной для психологии форме. Вначале, рассказывается история (сказка, байка, урывок из какого-то произведения, цитата), после чего идет мораль, затем комментарий и практическое применение.
Все просто. Гениально. Эта книга - пример родителям, как нужно рассказывать истории или пример того, как разговаривать с детьми и учить их чему-то.
К примеру разбирается сказка о Курочке Рябе. Жили-были и так далее... После сказки задается детям несколько вопросов:
- Дед и Баба хотели разбить яйцо?
- Если хотели, то почему плакали?
- Почему дед и баба не заложили скорлупки в ломбарде, если они были золотые?
- Что было в яичке, когда оно разбилось?
После таких вопросов голова начинает кружиться. Вдобавок автор спрашивает у родителей:
- Зачем родитель читает именно эту сказку малышу, если она полна противоречий?
- Что мы ожидаем от чтения этой сказки?
Мораль: общаясь с ребенком, мы не задумываемся о том, что реально делаем, а потому предлагаем ему то, на что сами не знаем ответа.
Это пример, который заставил думать над тем, что я читаю своему ребенку. Не каждая книжка с красивыми и красочными иллюстрациями полезна ребенку. Думаем о том, что пока он маленький и не понимает. На самом деле каждая прочитанная нами сказка ребенку откладывает в нем что-то. Если мы верим в то, что ничего плохого в этом нет, тогда не стоит и читать. Так как какой смысл читать, когда ребенок маленький если нет никакого эффекта?!
Хоть я и не психолог. А вообще, кто сказал, что не психолог?! То, что у меня нет диплома, еще ничего не значит. Я детский психолог. У меня даже есть практика. Почти три года. С каждым днем, мои познания в детской психологии возрастают.
А тут еще и книга для детских психологов попалась. Когда вижу книги по психологии, обычно пропускаю их, в этой же привлекло внимание, что материал подается в необычной для психологии форме. Вначале, рассказывается история (сказка, байка, урывок из какого-то произведения, цитата), после чего идет мораль, затем комментарий и практическое применение.
Все просто. Гениально. Эта книга - пример родителям, как нужно рассказывать истории или пример того, как разговаривать с детьми и учить их чему-то.
К примеру разбирается сказка о Курочке Рябе. Жили-были и так далее... После сказки задается детям несколько вопросов:
- Дед и Баба хотели разбить яйцо?
- Если хотели, то почему плакали?
- Почему дед и баба не заложили скорлупки в ломбарде, если они были золотые?
- Что было в яичке, когда оно разбилось?
После таких вопросов голова начинает кружиться. Вдобавок автор спрашивает у родителей:
- Зачем родитель читает именно эту сказку малышу, если она полна противоречий?
- Что мы ожидаем от чтения этой сказки?
Мораль: общаясь с ребенком, мы не задумываемся о том, что реально делаем, а потому предлагаем ему то, на что сами не знаем ответа.
Это пример, который заставил думать над тем, что я читаю своему ребенку. Не каждая книжка с красивыми и красочными иллюстрациями полезна ребенку. Думаем о том, что пока он маленький и не понимает. На самом деле каждая прочитанная нами сказка ребенку откладывает в нем что-то. Если мы верим в то, что ничего плохого в этом нет, тогда не стоит и читать. Так как какой смысл читать, когда ребенок маленький если нет никакого эффекта?!