-
Смена режима
Погоня за рейтингом, в которую сейчас увлеченно играет система московского (и не только) образования, выводит на первый план конкретные управленческие ценности, в частности, воспитание конкурентности, готовности жить по внешне определяемым правилам, принимать их за свои правила, а также в любой момент быть готовыми мобилизироваться, то есть ( Read more... ) -
Если бы в кино ходили как в школу
Здравствуйте! Здравствуйте! Добро пожаловать! А ты почему без сменки? В кинотеатр без сменки нельзя. Дома оставил? А родители твои куда смотрят? Ладно, заходи, вытри ноги и возьми вон там бахилы, если еще остались ( Read more... ) -
О ценностях
Эффективная школа учения - это не школа совпадающих ценностей. Это школа, где разные ценности уважаются и учитываются, и невзирая на эту разницу, люди могут действовать сообща и добиваться общих целей, генерируя разные смыслы. Утопия? Возможно. И все же я предвижу, что выстроенная на принципах разных ценностей и общих целей школа обладает большим ( Read more... ) -
О коллективе
Одним из смыслов использования современных информационных технологий в образовании я считаю перераспределение зон ближайшего развития, актуального развития и недоступного. Тому, кто учится, вдруг оказывается доступно то, о чем раньше можно было только мечтать, и где-то самостоятельно, а где-то в совпровождении консультанта/тьютора/учителя (назовем ( Read more... ) -
О развитии
Если взять за тезис наблюдаемые образовательные традиции, то инновации в образовании чуть менее, чем полностью, подходят под антитезис. И хорошо, что инноваций наконец стало много. Меня в фантазии о школе учения интересует некая золотая середина как отрицание двух пороков - синтез, включающий диалектическое отрицание не только существующих порядков ( Read more... ) -
О самоуправлении
В школе, концентрирующейся на учении, ключевое значение имеет ученическое самоуправление, в отличие от школы обучения, где самоуправлением решается ограниченный перечень локальных задач, или оно может отсутствовать вообще ( Read more... ) -
О сходстве и различии
Интересно, что извне школа учения может выглядеть как школа обучения. Только ученики почему-то увлечены, а то, что в школе обучения называется уроками, проходит во взаимодействии всех участников. Тем не менее это совершенно разные по внутреннему наполнению и ценностям организации. -
О связях между предметами
Межпредметные связи в школе учения - не факультативная добавка, как в нынешней школе обучения, а один из ключевых принципов. В условиях разрабатывающейся систематики предметов они связывают воедино коллектив, но это может случиться и в современной школе. А вот то, что в современной школе не случается - осознанный выбор ученика изучать комплекс ( Read more... ) -
Об открытости
В школе, концентрированной на учении, система знаний, умений и компетенций должна быть открыта и доступна для входа во многих точках ( Read more... ) -
О желаниях
В школе, концентрированной на учении, ученик следует не "Что хочу, то и делаю", а "Что делаю, то и хочу". Без воспитания желаний школа учения не состоится.