Почему учиться скучно.
Читаю сейчас No Logo Наоми Кляйн. Если кратко, то книжка о том, как коммерция и реклама проникают в общественную жизнь, постепенно закатывают её в асфальт и утюжат.
Сейчас остановился на главе про образование.
Разумеется, компании, штурмующие школьные ворота, ничего не имеют против образования. Учащиеся, говорят они, непременно должны учиться, но почему бы им при этом не почитать о нашей компании, не написать сочинение о нашем брэнде, не сделать эскизный проект нашей следующей рекламной кампании?
Тем временем..
Многие профессора говорят о заполнении умов менталитетом торговых центров, утверждая, что чем более кампусы действуют и выглядят как торговые центры, тем более студенты ведут себя как потребители. Они рассказывают, что студенческие анкеты по оценке курсо полны самодовольного фарисейства, как у туриста, заполняющего анкету клиента в большом отеле.
"Больше всего мне неприятна позиция эдакой спокойной потребительской компетентности, встречающаяся в ответах. Меня тревожит эта невозмутимая уверенность в том, что моя функция - и хуже того, функция Фрейда, или Шекспира, или Блейка - это отвлекать, развлекать, заинтересовывать", - пишет профессор Университета штата Вирджиния Марк Эдмунсон в журнале Harper's.
А один из профессоров Йоркского университета в Торонто, на кампусе которого расположен крупный торговый центр, рассказывает мне, как студенты проскальзывают в аудиторию, прихлёбывая кофе из кружек, болтают на задних рядах, потом также спокойно выскальзывают. Они дефилируют; гуляют по магазинам и вовсе не участвуют в учебном процессе.
Сейчас остановился на главе про образование.
Разумеется, компании, штурмующие школьные ворота, ничего не имеют против образования. Учащиеся, говорят они, непременно должны учиться, но почему бы им при этом не почитать о нашей компании, не написать сочинение о нашем брэнде, не сделать эскизный проект нашей следующей рекламной кампании?
Тем временем..
Многие профессора говорят о заполнении умов менталитетом торговых центров, утверждая, что чем более кампусы действуют и выглядят как торговые центры, тем более студенты ведут себя как потребители. Они рассказывают, что студенческие анкеты по оценке курсо полны самодовольного фарисейства, как у туриста, заполняющего анкету клиента в большом отеле.
"Больше всего мне неприятна позиция эдакой спокойной потребительской компетентности, встречающаяся в ответах. Меня тревожит эта невозмутимая уверенность в том, что моя функция - и хуже того, функция Фрейда, или Шекспира, или Блейка - это отвлекать, развлекать, заинтересовывать", - пишет профессор Университета штата Вирджиния Марк Эдмунсон в журнале Harper's.
А один из профессоров Йоркского университета в Торонто, на кампусе которого расположен крупный торговый центр, рассказывает мне, как студенты проскальзывают в аудиторию, прихлёбывая кофе из кружек, болтают на задних рядах, потом также спокойно выскальзывают. Они дефилируют; гуляют по магазинам и вовсе не участвуют в учебном процессе.