логопед
Сходили к логопеду. И только для того, чтобы успокоиться, что все в порядке.
Повторюсь, что начали говорить они в 1 год и 8 месяцев, до этого было только «адя» и «атя».
Логопед сказал, что дети очень быстро нагнали сверстников (прогресс на лицо), то есть мы сейчас говорим хорошо, но все-таки есть небольшое отставание. Они смягчают звуки, может и еще что-то. Она спросила говорят ли дети 3 слова подряд, я сказала ДА. А на следующий день я специально посчитала, сколько слов говорят дети в одной из ситуаций - 5 слов минимум.
Очень часто стали спрашивать: мама, это чо? На что я либо отвечаю, либо спрашиваю: а ты как думаешь?
Хочу написать что порекомендовал логопед. Может кому пригодится.
1. Артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, стихи с движениями. Честно говоря, я уже перестала этим заниматься. Думала, заговорили и это главное, да и мне приходилось с трудом придумывать как их заинтересовать движением. А вот зря. Теперь начала опять заниматься.
Рекомендованная книга автора Нищева Н.В. Тетя видимо долго занималась вопросом нарушения речи. Работ много. Картинки, по которым надо заниматься и повторять детям, совсем не новы. Они есть у многих авторов.
есть и другие (их не читала, но хотелось бы.
,
Еще одна книга - Косинова Е.М. «Гимнастика для развития речи» и «Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких».
По этому изданию мы уже занимались ранее, теперь возобновили занятия. Еще хочу вот эту
2. Логоритмика. Железнова Е. это я тоже начинала как-то заниматься, но чуть-чуть. Я поняла, что надо много учить и оставила это дело, да и просто руки не доходили (есть чем заняться с детьми). Сейчас уже решила по ней работать постоянно. И в общем-то не обязательно все учить, можно просто включить и слушать вместе. Что сейчас и делаем каждый день. Очень легко и просто заниматься. Я занимаюсь по Екатерина и Сергей Железновы - Весёлые уроки (2006). Заглянула в Лабиринт, оказывается у нее очень много работ. Хотелось бы приобрести:
,
,
3. Ну и продуктивные виды деятельности, которыми мы, конечно, не перестаем заниматься.
Повторюсь, что начали говорить они в 1 год и 8 месяцев, до этого было только «адя» и «атя».
Логопед сказал, что дети очень быстро нагнали сверстников (прогресс на лицо), то есть мы сейчас говорим хорошо, но все-таки есть небольшое отставание. Они смягчают звуки, может и еще что-то. Она спросила говорят ли дети 3 слова подряд, я сказала ДА. А на следующий день я специально посчитала, сколько слов говорят дети в одной из ситуаций - 5 слов минимум.
Очень часто стали спрашивать: мама, это чо? На что я либо отвечаю, либо спрашиваю: а ты как думаешь?
Хочу написать что порекомендовал логопед. Может кому пригодится.
1. Артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, стихи с движениями. Честно говоря, я уже перестала этим заниматься. Думала, заговорили и это главное, да и мне приходилось с трудом придумывать как их заинтересовать движением. А вот зря. Теперь начала опять заниматься.
Рекомендованная книга автора Нищева Н.В. Тетя видимо долго занималась вопросом нарушения речи. Работ много. Картинки, по которым надо заниматься и повторять детям, совсем не новы. Они есть у многих авторов.
есть и другие (их не читала, но хотелось бы.
,
Еще одна книга - Косинова Е.М. «Гимнастика для развития речи» и «Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких».
По этому изданию мы уже занимались ранее, теперь возобновили занятия. Еще хочу вот эту
2. Логоритмика. Железнова Е. это я тоже начинала как-то заниматься, но чуть-чуть. Я поняла, что надо много учить и оставила это дело, да и просто руки не доходили (есть чем заняться с детьми). Сейчас уже решила по ней работать постоянно. И в общем-то не обязательно все учить, можно просто включить и слушать вместе. Что сейчас и делаем каждый день. Очень легко и просто заниматься. Я занимаюсь по Екатерина и Сергей Железновы - Весёлые уроки (2006). Заглянула в Лабиринт, оказывается у нее очень много работ. Хотелось бы приобрести:
,
,
3. Ну и продуктивные виды деятельности, которыми мы, конечно, не перестаем заниматься.