Школа будущего

[o_zapiski]

Comments

[andrew_bedunko]

Спасибо. Согласен с отдельными мыслями. Даже захотелось написать отдельный пост. Думаю, Вы не будете против, если местами наши мнения совпадут?

[o_zapiski]

не, не яж колесо изобрёл.

[svetty]

вполне логично. мне было интересно учиться - и я училась. на отлично. а кому-то вдалбливали.
и мне тоже большая часть знаний не пригодилась, зато место в голове уже прочно занято теорией, а не практикой.
еще бы добавила логику в список предметов к изучению. развитие логического мышления, чтобы нельзя было человеку белое выдать за черное и наоборот.

[o_zapiski]

логика, вроде же есть такое предмет в институтах например, но я даже ума не приложу как его преподают

[svetty]

к сожалению, я тоже. самостоятельно изучала, на кружки ходила. а так, чтоб преподавали, - не помню

[bengaya]

да нет конечно же!!!

[o_zapiski]

ну тогда отгадайте задачку про муху

[bengaya]

прямая паралельная пунктирной и есть ближайшая)))

[o_zapiski]

ну нет конечно же

[slavik_37]

Китайский надо учить. Скоро наша страна будет называться Китай

[o_zapiski]

Как то с этими Ливиями и Египтами я и подзабыл кто главное зло на планете

[slavik_37]

Зло - американские банкиры. А китайцы хорошие, их просто много очень, земля нужна)

[feya_d]

Эх, как жаль, что никогда такие мысли не придут в голову тем, кто решает, каким быть образованию!
Средняя школа должна бы была развивать ребенка (память, логика - в том числе), учить учиться тому, что интересно, учить находить и использовать нужную информацию, давать знания, необходимые в жизни.
Мне хочется, чтобы дети выходили из школы грамотными - но кому помогло заучивание орфограмм? Так и другие предметы - много информации без практической пользы... Куда полезнее было бы давать основы знаний, прививая при этом интерес к предмету, не напичкивая головы малопонятной теорией.
Куда полезнее был бы объединенный курс истории, литературы и истории искусства, к примеру - чтобы история не была набором дат и имён, чтобы она оживала в книгах, в том времени написанных. Кстати, тогда и понятно становится, что логика истории - это логика процесса, а не перечень застывших моментов, ушедших в небытие.

[o_zapiski]

дело в том, что такие мысли не приходят не только в России. Не думаю, что в других странах в обучении намного больше практичности. Мне кажется во всём виноват извращенный культ знаний - это когда даже техничкой не возьмут без высшего образования.