Обухом инклюзии да по темечку. Инклюзивная война всех со всеми.

[olga_kisakatami]

Российская элита отказалась от достижений и завоеваний, которые совершили наши советские предки, отказалась от своего альтернативного пути развития, который у нас был. Ради чего они это сделали? А только ради неких призрачных обещаний вхождения России в Европу. Их неистовое стремление разрушить всё советское пронизывает уже все пласты нашей жизни.

Comments

[cubaturashara]

Вот казалось бы - очевидно! Ан нет, прут, как немецкие танки. Пора их уже останавливать. Позади - даже не Москва, а наши дети.

[dz0rin]

Прекрасный вклад в дело неолибералов - вот такие статьи.
Полное непонимание того что есть инклюзия, и кто её вообще способен реализовать...

"Инклюзия" по лекалам новейших либералов и столь же уверенных в себе "патриотов", насаждаемая сверху, проводимая исключительно непрофессионалами, бессмысленная и беспощадная - это оружие, с помощью которого всех детей, с которыми педагоги не научились работать, вновь, и уже со стопроцентрой гарантией, загонят в гетто, которыми по факту и являются коррекционные учреждения. А их места в каждом общеобразовательном классе займут обычные дети. Наши дети. Мало нам было ЧУЧЕЛ в 80-х, когда достроили, наконец, систему коррекционных учреждений? - Получим в каждом классе по два-три ЧУЧЕЛА, среди которых окажутся вовсе не олигофрены, но вполне здоровые дети приобретут функциональную олигофрению. К этому и идём.

[olga_kisakatami]

Почётно видеть у себя в читателях всепонимающего созерцателя над нами сирыми и убогими мира сего))) Как вам там, лавры не давят?)))

[dz0rin]

Какие лавры, Ольга?
Какое отношение инклюзия имеет ко всем тем напастям, которые Вы в посте описали?

[olga_kisakatami]

Так вы перечитайте, там всё написано. Коррекционку разрушают под внедрение инклюзии, поэтому сложным детям ничего не остаётся, как терроризировать школы. Заметьте, как в сюжете с тоской беспомощности заявляется, что с ним тьютор сидит, но даже и это не помогает.

[dz0rin]

Инклюзия это обучение одного, максимум, двух детей с отклонениями в развитии в обычном классе при наличии соответствующих социальных и специально-средовых условий, при условии полной готовности как со стороны педагогического и родительского коллективов, так и самих детей в классе принять в свой коллектив конкретных этих детей с отклонениями (не путать с т.н. трудными, запущенными подростками). От инклюзивного обучения выигрывают все участники образовательного процесса, и прежде всего - обычные дети. Причём, выигрывают в интеллектуальном развитии, а не просто получают некие "моральные дивиденды". В противном случае - нет никакого смысла во введении подобной формы обучения в общеобразовательную школу.

[olga_kisakatami]

Так никакого смысла и нет в этом внедрении. Хотя смысл есть - это и разрушение коррекционного образования и разрушение общего образования, что уже на практике видно

[dz0rin]

Если родители не хотят воспользоваться своими правами и юридически объединяться в сообщества, заключать коллективные договора с администрацией школ, принимать участие в педагогическом процессе, то кто за них это будет делать? И почему он будет действовать в интересах детей и родителей?!. Такова реальность. Государство за родителей все их проблемы больше решать не будет.

[olga_kisakatami]

Государство не то, что собирается решать, государство начало генерировать проблемы для родителей с этой треклятой инклюзией.

[tatyana_b_sv]

Я очень хорошо знакома с этой темой. У меня есть друзья логопеды др. специалисты вспомогательной школы - они в шоке от происходящего. Дело в том, что дети с отклонениями вырастают в необученных и несоциализированных взрослых - это множество людей на улице, которых быстро подхватит криминал, и с их помощью будет разрушать устои нашего общества(грабеж, драки, воровство и хуже)- вот это уже началось пока только в школах. Преступным решением соединить обучение слишком разных в развитии детей - правительство уничтожает и обычное образование и вспомогательное, и, в конце-концов,окружающие наш покой и порядок.

[info_shoot]

Инклюзия - зло. Это обоснованно в том тексте, ссылку на который я уже привел. Только мне кажется, что люди заблуждаются на счет главного: агрессия просто захлестнула наши школы. Связана она в с понижением культурного уровня в целом.
И даже если больных детей оставить в спец. школах, обычные школы от агрессии не спасти. Вторым шагом появятся целые букеты специфических диагнозов, которые будут ставить без всякий анализов и исследованиях любому невоспитанному хаму и грубияну.

[dz0rin]

Согласен с Вами. Чем больше "проблемных" детей вытаскивать из класса, тем больше проблем у оставшихся будет.

[info_shoot]

Это попахивает "педологией".
Медицину, с точными исследованиями, диагнозами и методами лечения нужно отделять от таких подходов...

[dz0rin]

Медики эти диагнозы и ставят, исходя из реальной неспособности детей адаптироваться в социуме, в классе или группе детского сада. Они часто не знают причин, просто констатируют факты.

Если педагог думает, что избавившись от проблемного ребёнка он сумеет лучше общаться с оставшимися и быть более результативным - это иллюзия. Место убранного в спецшколу ребёнка всегда занимает другой, не менее проблемный ребёнок. И очень плохо, если это будет не олигофрен, который рад занимать подобное место... Феномен ЧУЧЕЛА никто не отменит. Не хотим работать с СДВГ и олигофренами, будем иметь ЧУЧЕЛ в каждом классе, причём, вполне физически здоровых.