Мой комментарий к записи «Раз уж опять всплыла тема школы (какая она нужна и зачем)» от gosh100

[pascendi]

Блестящий наброс на вентилятор!

И кошмарная смесь безусловно верных и абсолютно некорректных идей.

Начать с того, что школьное образование в "цивилизованном" мире (в "нормальных" обществах), если верить специалистам и преподавателям, находится в ужасающе жалком состоянии именно из-за двух вещей:

1. Право выбора предметов.

2. Обучение в удобной для

Comments

[serega133]

Командный дух? Ну-ну.

[serega133]

О! Он опять открыл рот)

[vasilena]

Практически полностью согласна.
Но мне кажется многое зависит и от семьи, которая так или иначе тоже образовывает ребенка.

[yxonep]

5коп.
1. Лишить детей свободного времени можно и более дешёвым способом. Хотя, сам по себе результат именно таков - школа лишает детей времени. Вообще. Как при таком подходе можно надеяться воспитать личность - загадко!
2. Власть предержащие конечно хотели бы иметь в подчинении послушное стадо. Вполне, кстати, христианская цель: пастыри и их овцы. Вот только добиться этого крайне сложно и очень дорого. Наша школа в качестве инструмента достижения этой цели - ха-ха 3 раза.
3. Частные школы для воспитания элиты это хорошо. Роллс-Ройс тоже хорошо и элитно. И почему все не ездят на Роллс-Ройсах?! Дураки наверно.
4. В основе обучения (внезапно) лежит учитель. Вот только где физически взять на всех учителей, которые могут научить: самостоятельно думать, анализировать информацию, стройно излагать мысли? Ну, то есть эти люди, как минимум, сами должны все это уметь (не говоря уж об уметь этому учить). А где их таких столько взять? И дело не в скромности учительской зарплаты, в правлении Газпрома вы таких тоже не слишком найдете.

[twincat]

А я вот думаю, что он лежит не в основе, а в центре!

[yuksare_yuksare]

Мне много раз говорили, что я - педагогический гений. Дети любого возраста смотрят мне в рот и ходят по пятам. Педагогическое образование у меня есть. И психологическое. Но от работы в школе я отказалась с самого начала. Во- первых, всё-таки зарплата. Чтобы получать достаточно для жизни, надо в школе проводить часов по 10. Ну, все так работают, только учитель еще должен тетрадки проверять и к урокам готовиться. И спать когда-то. А во-вторых образование как услуга. Каждый чиновник будет спрашивать три горы отчетов и каждая мамочка будет выносить мозги, почему ее деточка снова схлопотала двойку? - увольте. Или я могу всех этих маиочек отпрвить лесом и не нести наказание за каждую двойку, или пусть мудохается кто-то другой

[yxonep]

Вот если бы в школе работали, в основном, педагогические гении, тогда правомерно было бы ставить вопрос о независимости учителя. Но, увы, там полно самодурства. С которым чиновники от образования пытаются бороться в меру собственного самодурства.
А у нас ведь есть пример решения этого вопроса - независимость судей. При этом любое решение судьи можно оспорить в вышестоящей инстанции вплоть до Конституционного суда. Заметьте, спор решают не чиновники, а те же судьи, но все более и более высокой квалификации. Да и за поведением судьи следят очень строго. И суд происходит публично, и любой чел с улицы может прийти делать видеозапись.
Пожалуйста, делайте трансляцию каждого урока в интернете. Дайте возможность всем этим мамочкам обжаловать каждую схлопотанную двойку у более квалифицированного педагога. И будет вам щастье независимость учителя.

[konnovmaksim]

Я как яжеотец будущей первоклассницы и нынешней учащейся "Школы раннего развития" при хорошей гимназии не так давно обсуждал это все в кругу таких же родителей. Из знакомых и родственников. Причем школы были всего спектра, от самой элитной в городе, до нашей местной "на районе". Короче, школа очень много значит. Учителя, подход к обучению, требования, подача материала, публика, традиции и т.д. Пока в этой гимназии мне все нравится. "На районе" говорят, два года физики нет толком. Дочка друга из самой элитной попала куда-то там в Бауманку или что-то типа того, с уже чуть ли не договоренностью дальше в РОСАТОМ, Причем, не одна такая, а значительная часть класса в топовых ВУЗах на технических специальностях.