Это мерзкое слово
Данная статья вряд ли попадет на сайт "Бибигоша" из-за своей неформатности, но написать ее - потребность моей души.
В современном Интернет-сленге прочно окопалось новое слово. Мерзкое слово. Слово это «школота». Оно обозначает (цитирую с сокращениями материал из сетевой псевдо-энциклопедии): «школьника, сидящего в Интернете. В основном подразумевают (и правильно подразумевают!) под школьниками зачатки быдла, быдло и просто будущий офисный планктон. Отличается низким IQ. Некоторые ошибочно считают быдло синонимом школьника. Это неверно. Не всякое быдло - школьник, всякий школьник - быдло.
Хотя школьники в большинстве своём школота, бывают (очень редко) случаи, когда школьник полностью не совпадает с нижеописанным описанием и, следовательно не является школьником (школотой), и следовательно быдлом».
Дальше идет перечисление тех манер поведения, которые характеризуют школоту в Сети. В сущности это точное копирование манеры поведения взрослого контингента. Не «неграмотные школьники» придумали «троллинг» (сетевое хамство), «кащенитов» (от слова «Кащенко» стиль сетевого общения, мало отличающийся от троллинга), коверканье языка, «падоночий» и «олбанский» сленги, использование мата, аббревиатур типа «УГ», «КГ/АМ» и клишированных фраз типа «бессмысленный и беспощадный», хотя сам источник этих фраз уже забыт. Не они демонстрируют регулярно дилетантизм в большинстве обсуждаемых вопросов, не они лезут со своими коверканными матерными замечаниями в серьезные темы.
Этот стиль поведения разработан взрослыми людьми, моими сверстниками (я бы привела такие рамки: 30-40 лет). У истоков, разумеется, стоят люди башковитые, умеющие делать деньги, основатели развлекательных сайтов, на которых разноцветной плесенью прёт вся эта сомнительная культура - «удавов», «фишек», «демотиваторов». Я не хочу сейчас бичевать пороки этих людей - пусть их. И их последователей, любителей всего этого, я тоже не собираюсь осуждать. Мне горько за детей.
Если сделать приблизительную расшифровку того, что кроется в подсознании людей, произносящих слово «школота», то выйдет примерно следующее: «Мы боимся детей, как боятся будущего. Причем не всех - а детей думающих, школьников, то есть детей, начавших что-то понимать, в том числе и о нас, неудачниках. Мы боимся их силы, их молодой агрессии, их ума, боимся того, что они лучше нас понимают в современных технологиях, что они наступают нам на пятки. У нас с ними нет ничего общего. Они не слушали Цоя, не жевали гудрон, не смотрели «Чип и Дейл спешат на помощь» и «Спрут», не играли в советских солдатиков и не носили форменных школьных курток с оторванными рукавами и самодельными значками «Миталлика». Мы - неудачники в большинстве своем, и мы хотим видеть их такими же неудачниками. Мы хотим, чтобы их жизнь зависела от марки сотового, от удачно списанного экзамена, от цитат в «Лучшем» Бездны, от окриков босса, от пива возле метро после работы и пятничного алко-пати, от истеричной подружки. Мы хотим, чтобы у них всё было как у нас».
В сущности, само слово «школота» - это плохо скрываемая ненависть к детям, смысл которой трудно объясним. Мы все были детьми - разными детьми. Почему же взрослые люди отказывают школьникам в праве быть нормальными - любопытствующими, умными, живыми, энергичными? И каким может вырасти ребенок, если с шести лет на нем стоит клеймо «школота»?
Кого-то это слово смутит, обидит, отравит. А кто-то вырастет, даже не покосившись в сторону всей этой вакханалии. Вырастет умным, прилежным студентом, малопьющим, станет выдающимся специалистом своего дела. Интернет для него будет подспорьем в работе и возможностью пообщаться с друзьями из дальних городов, а не ареной для грязных боёв. Но я бы хотела, чтобы слово «школота» всё-таки не звучало, не появлялось в сети. Ведь если ребенку с раннего детства говорить, что он быдло - он может вырасти либо быдлом, либо травмированным психологически человеком.
Давайте лучше говорить почаще нашим и чужим детям, какие они умные!
В современном Интернет-сленге прочно окопалось новое слово. Мерзкое слово. Слово это «школота». Оно обозначает (цитирую с сокращениями материал из сетевой псевдо-энциклопедии): «школьника, сидящего в Интернете. В основном подразумевают (и правильно подразумевают!) под школьниками зачатки быдла, быдло и просто будущий офисный планктон. Отличается низким IQ. Некоторые ошибочно считают быдло синонимом школьника. Это неверно. Не всякое быдло - школьник, всякий школьник - быдло.
Хотя школьники в большинстве своём школота, бывают (очень редко) случаи, когда школьник полностью не совпадает с нижеописанным описанием и, следовательно не является школьником (школотой), и следовательно быдлом».
Дальше идет перечисление тех манер поведения, которые характеризуют школоту в Сети. В сущности это точное копирование манеры поведения взрослого контингента. Не «неграмотные школьники» придумали «троллинг» (сетевое хамство), «кащенитов» (от слова «Кащенко» стиль сетевого общения, мало отличающийся от троллинга), коверканье языка, «падоночий» и «олбанский» сленги, использование мата, аббревиатур типа «УГ», «КГ/АМ» и клишированных фраз типа «бессмысленный и беспощадный», хотя сам источник этих фраз уже забыт. Не они демонстрируют регулярно дилетантизм в большинстве обсуждаемых вопросов, не они лезут со своими коверканными матерными замечаниями в серьезные темы.
Этот стиль поведения разработан взрослыми людьми, моими сверстниками (я бы привела такие рамки: 30-40 лет). У истоков, разумеется, стоят люди башковитые, умеющие делать деньги, основатели развлекательных сайтов, на которых разноцветной плесенью прёт вся эта сомнительная культура - «удавов», «фишек», «демотиваторов». Я не хочу сейчас бичевать пороки этих людей - пусть их. И их последователей, любителей всего этого, я тоже не собираюсь осуждать. Мне горько за детей.
Если сделать приблизительную расшифровку того, что кроется в подсознании людей, произносящих слово «школота», то выйдет примерно следующее: «Мы боимся детей, как боятся будущего. Причем не всех - а детей думающих, школьников, то есть детей, начавших что-то понимать, в том числе и о нас, неудачниках. Мы боимся их силы, их молодой агрессии, их ума, боимся того, что они лучше нас понимают в современных технологиях, что они наступают нам на пятки. У нас с ними нет ничего общего. Они не слушали Цоя, не жевали гудрон, не смотрели «Чип и Дейл спешат на помощь» и «Спрут», не играли в советских солдатиков и не носили форменных школьных курток с оторванными рукавами и самодельными значками «Миталлика». Мы - неудачники в большинстве своем, и мы хотим видеть их такими же неудачниками. Мы хотим, чтобы их жизнь зависела от марки сотового, от удачно списанного экзамена, от цитат в «Лучшем» Бездны, от окриков босса, от пива возле метро после работы и пятничного алко-пати, от истеричной подружки. Мы хотим, чтобы у них всё было как у нас».
В сущности, само слово «школота» - это плохо скрываемая ненависть к детям, смысл которой трудно объясним. Мы все были детьми - разными детьми. Почему же взрослые люди отказывают школьникам в праве быть нормальными - любопытствующими, умными, живыми, энергичными? И каким может вырасти ребенок, если с шести лет на нем стоит клеймо «школота»?
Кого-то это слово смутит, обидит, отравит. А кто-то вырастет, даже не покосившись в сторону всей этой вакханалии. Вырастет умным, прилежным студентом, малопьющим, станет выдающимся специалистом своего дела. Интернет для него будет подспорьем в работе и возможностью пообщаться с друзьями из дальних городов, а не ареной для грязных боёв. Но я бы хотела, чтобы слово «школота» всё-таки не звучало, не появлялось в сети. Ведь если ребенку с раннего детства говорить, что он быдло - он может вырасти либо быдлом, либо травмированным психологически человеком.
Давайте лучше говорить почаще нашим и чужим детям, какие они умные!