(no subject)
Вы когда-нибудь замечали, сколько может сделать человек, если в него верить, сколько сил он может вложить? Как важно, чтобы в тебя верили... Верим ли мы в своих учеников или верят ли в нас наши учителя.
На свете жил удивительный человек - Карл Роджерс, он много чем в жизни занимался, и семейной терапией, и разработал целое новое направление - гуманистическую психологию, человекоцентрированную психотерапию, основанную на безоценочном принятии человека, полном взаимоуважении. Но главным, как я считаю, его достижением была гуманистическая педагогика, основанная на этой вере в человека, где ученик не гоночная машина, а прежде всего - развивающаяся личность, со своими проблемами и радостями, а учитель - не автоматическое устройство для вдалбливания кучи фактов в головы кучи школьников, а живой человек, который заинтересован в той личности, которая сидит за школьной партой вне зависимости от дисциплины и табеля. Главный девиз: "Образование - риск доверия". "Риск доверия" как директора - учителям, так и учителей - ученикам, что и те, и другие сделают свою работу настолько хорошо, насколько это возможно.
Как же важно, когда в тебя верят, когда тебе доверяют, особенно, когда ты сам себе не веришь. И не только в вопросах учения, хотя, с них все начинается.
На свете жил удивительный человек - Карл Роджерс, он много чем в жизни занимался, и семейной терапией, и разработал целое новое направление - гуманистическую психологию, человекоцентрированную психотерапию, основанную на безоценочном принятии человека, полном взаимоуважении. Но главным, как я считаю, его достижением была гуманистическая педагогика, основанная на этой вере в человека, где ученик не гоночная машина, а прежде всего - развивающаяся личность, со своими проблемами и радостями, а учитель - не автоматическое устройство для вдалбливания кучи фактов в головы кучи школьников, а живой человек, который заинтересован в той личности, которая сидит за школьной партой вне зависимости от дисциплины и табеля. Главный девиз: "Образование - риск доверия". "Риск доверия" как директора - учителям, так и учителей - ученикам, что и те, и другие сделают свою работу настолько хорошо, насколько это возможно.
Как же важно, когда в тебя верят, когда тебе доверяют, особенно, когда ты сам себе не веришь. И не только в вопросах учения, хотя, с них все начинается.