Еще немного про детей
У меня кончились все красивые и некрасивые картинки, поэтому сегодняшняя тема будет без них. тема снова про детей и не очень.
На самом деле, тут наверное и говорить особо нечего, но я просто нахожусь в некотором восхищении от одного своего чувака. Чувак очень конкретный, но не злой. Ну то есть я встречала и раньше конкретных чуваков, но они были достаточно агрессивны. Что я понимаю под словом "конкретный": чувак знает чего ему надо, чего он хочет, и чего бы он хотел чтобы сделали остальные, при этом он тебя слушает и корректирует вышесказанное с твоим мнением.
Ну например, я пришла звоню в дверь, из-за двери слышу: подождите 2 минуты, я спрячу собаку. Идите пожалуйста на кухню, мне нужно 5 минут чтобы убраться. При этом все это говорится достаточно уверенно, чувак определенно меня не боится. Это вызывает уважение.
При этом, когда дело касается конкретно физики, вопрос строится по другому: типа мне не понятны вот эти темы, как вы думаете с чего лучше начать? У меня есть вопрос по пятому заданию, давайте займемся этим. Но опять же, когда я предлагаю свой вариант развития событий, то он чувака тоже устраивает, он задает по нему вопросы и мы работаем так. Вопросы не всегда умные, но всегда конкретные. Это очень доставляет.
Я не знаю, относительно шансов на успех или самочувствия чувака относительно всего, что происходит с ним и у него, я даже не знаю, выучит ли он физику, также я не могу знать что лучше: так или наотъебись как само получится, но я чувствую силу и он вызывает у меня некислое уважение. Он не решает свои проблемы за счет других, не пытается решать чужих проблем и чувствует ответственность за то, что делает. Чуваку 15 лет, я не многих взрослых таких знаю. Такие дела
На самом деле, тут наверное и говорить особо нечего, но я просто нахожусь в некотором восхищении от одного своего чувака. Чувак очень конкретный, но не злой. Ну то есть я встречала и раньше конкретных чуваков, но они были достаточно агрессивны. Что я понимаю под словом "конкретный": чувак знает чего ему надо, чего он хочет, и чего бы он хотел чтобы сделали остальные, при этом он тебя слушает и корректирует вышесказанное с твоим мнением.
Ну например, я пришла звоню в дверь, из-за двери слышу: подождите 2 минуты, я спрячу собаку. Идите пожалуйста на кухню, мне нужно 5 минут чтобы убраться. При этом все это говорится достаточно уверенно, чувак определенно меня не боится. Это вызывает уважение.
При этом, когда дело касается конкретно физики, вопрос строится по другому: типа мне не понятны вот эти темы, как вы думаете с чего лучше начать? У меня есть вопрос по пятому заданию, давайте займемся этим. Но опять же, когда я предлагаю свой вариант развития событий, то он чувака тоже устраивает, он задает по нему вопросы и мы работаем так. Вопросы не всегда умные, но всегда конкретные. Это очень доставляет.
Я не знаю, относительно шансов на успех или самочувствия чувака относительно всего, что происходит с ним и у него, я даже не знаю, выучит ли он физику, также я не могу знать что лучше: так или наотъебись как само получится, но я чувствую силу и он вызывает у меня некислое уважение. Он не решает свои проблемы за счет других, не пытается решать чужих проблем и чувствует ответственность за то, что делает. Чуваку 15 лет, я не многих взрослых таких знаю. Такие дела