ТРЕВОГА Психолог предлагает помощь
В Системно-векторной психологии слово тревога психолог может трактовать как состояние, которое возникает вследствие потери чувства безопасности и защищенности.Когда родители понимают психические особенности своего ребенка и правильно с ним взаимодействуют, помогая ему раскрыть свои заданные от рождения свойства, тогда ребенок гармонично развивается и научается решать стоящие перед ним задачи как естественный жизненный процесс. От решения менее простых задач к более сложным, ребенок переходит плавно, выражая себя в окружающий мир, активно взаимодействуя с ним. Реализуя свои желания и научаясь ставить перед собой новые цели, добиваться их реализации, прикладывая к этому усилия.
Если родители умело направляют ребенка до пубертата в процессе взаимодействия ребенка с окружающим миром, то ребенок обретает навыки самостоятельного принятия решения и умения брать на себя ответственность за реализацию этих решений.
Если до пубертата по каким-то причинам родители не сумели научить ребенка правильно взаимодействовать с окружающим миром, и не обеспечили ему чувство защищенности и безопасности, то у ребенка может в дальнейшем возникать тревога перед принятием новых решений, перед совершением каких-либо действий перед выбором в сложных ситуациях, перед ответственностью за что-либо.
Когда наблюдаются такие состояния, это указывает на то, что ребенок не смог развить в достаточной степени свои психические свойства и адаптация в окружающем мире является для него стрессовым фактором, который выражает себя не в желании преодолевать препятствия и изменять среду обитания, а в уходе от активной деятельности в такие состояния как нерешительность и тревога психолог в данном случае может оказать очень большую помощь такому ребенку, или же взрослому.
Задача родителей - обеспечение чувства защищенности и безопасности ребенку до пубертата. Дети с разным векторальным набором по-разному ощущают чувство защищенности и безопасности, а следовательно, разные факторы будут вызывать у них чувство, которое мы называем тревога Психолог, прежде чем подсказать родителям, как помочь ребенку справиться с состоянием тревоги, должен сделать анализ причин, которые привели к тому, что ребенок стал испытывать тревогу, какие факторы являются для него стрессовыми и мешают чувствовать себя защищенным родителями.
Для ребенка с наличием анального вектора очень важно взаимодействие с мамой. Если по каким-то причинам мама не смогла дать ребенку необходимого внимания, или же уделяла больше внимания младшему ребенку, то это могло вызывать у ребенка с анальным вектором ощущение своей ненужности и брошенности. Для детей с анальным вектором важно, чтобы родители делили свое внимание поровну на всех детей. Это является гарантом спокойствия ощущения чувства справедливости у анальных детей. А справедливость для них является доминантным фактором, обеспечивающим для них чувство защищенности и безопасности.
Если родители покупают игрушки для младших детей, не надо забывать и о старших - анальных детях в этих случаях. То же самое касается и похвалы. Дети, у которых есть в наличии анальный вектор, особенно в сочетании со зрительным вектором, требуют адекватной похвалы за работу, которую они выполняют. Такая похвала может служить для них стимулом учиться делать что-либо еще лучше и качественнее. Будучи взрослыми, такие люди становятся мастерами «золотые руки» или «золотые головы» и с гордостью демонстрируют миру шедевры, которые создают им умелые руки. А «золотые головы» делают их них прекрасных ученых.
Не получив до пубертата необходимое чувство защищенности и безопасности, такие дети могут испытывать чувство тревоги, что может приводить к запорам (когда чувство тревоги испытывается часто), а также выражать себя диареей перед экзаменами и ответственными делами, т.к. у детей с анальным вектором самая чувствительная зона - сфинктер. Все стрессы и тревоги бьют человека с анальным вектором именно по этой зоне.
Если родители наблюдают у ребенка длительные и частые запоры, они должны проанализировать, что вызывает у ребенка стресс, или же что-то вводит его в состояние тревоги Психолог в данном случае может помочь выровнять ситуацию и наметить пути правильного взаимодействия между родителями и детьми.
Когда ребенок с анальным вектором испытывает чувство тревоги, он из сосредоточенного чистюли и акуратиста превращается в рассеянного неряху. Привычная любовь к чистоте и порядку может превратиться в безразличие к чистоте. Это тоже должно послужить сигналом тревоги для родителей о том, что с их ребенком что-то не так.
Дети со зрительным вектором - это дети, способные переживать самую большую амплитуду чувств и эмоций. Наделенные образным мышлением, они создают эмоциональные связи со всем окружающим миром. Если нет живых людей рядом, то они оживляют в своем уме плюшевого мишку и любимую куклу. Все взаимодействие с окружающим миром у них строится на эмоциональной связи. В детском возрасте для них очень важен теплый эмоциональный контакт с родителями. Тогда их психическая природа уравновешена и они испытывают чувство защищенности и безопасности.
Если же родители не уделяют таким детям достаточно внимания, тогда зрительные дети не развивают в полную силу качества своего зрительного вектора и могут входить в зрительные раскачки, характеризующиеся переходом из состояния любви и гармонии в состояния тоски и печали. В нижних состояниях зрительной раскачки они могут испытывать состояния страха и тревоги, которые говорят о недоразвитости зрительного вектора, или же нахождения человека со зрительным вектором в состоянии стресса.
Во взрослом состоянии люди с наличием анально-зрительного сочетания векторов могут быть сверхзаботливыми родителями, испытывающими состояние тревоги за своих детей и душащие их инициативу к развитию при малейших попытках выйти из-под контроля и опеки. Такая сверхзабота на самом деле не есть заботой о детях, это всего лишь проявление своего желания реализовываться в детях, что лишает детей инициативы и делает их инфантильными.
Кожные люди испытывают тревогу при потере материальных ценностей. Для некоторых из них потеря больших сумм денег становится стрессом, приводящим их в состояние хронической тревоги, которое может стать для них несовместимым с жизнью и приводить к преждевременной смерти.
Как избавиться от тревоги, если все-таки она мешает вам жить? Самый простой способ - понять корни проблемы, которая приводит вас в это негативное состояние, а затем постараться научиться по-новому относиться к окружающему вас миру, осознавая свои природные, заданные от рождения свойства характера.
Статья написана с использованием материалов тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Если родители умело направляют ребенка до пубертата в процессе взаимодействия ребенка с окружающим миром, то ребенок обретает навыки самостоятельного принятия решения и умения брать на себя ответственность за реализацию этих решений.
Если до пубертата по каким-то причинам родители не сумели научить ребенка правильно взаимодействовать с окружающим миром, и не обеспечили ему чувство защищенности и безопасности, то у ребенка может в дальнейшем возникать тревога перед принятием новых решений, перед совершением каких-либо действий перед выбором в сложных ситуациях, перед ответственностью за что-либо.
Когда наблюдаются такие состояния, это указывает на то, что ребенок не смог развить в достаточной степени свои психические свойства и адаптация в окружающем мире является для него стрессовым фактором, который выражает себя не в желании преодолевать препятствия и изменять среду обитания, а в уходе от активной деятельности в такие состояния как нерешительность и тревога психолог в данном случае может оказать очень большую помощь такому ребенку, или же взрослому.
Задача родителей - обеспечение чувства защищенности и безопасности ребенку до пубертата. Дети с разным векторальным набором по-разному ощущают чувство защищенности и безопасности, а следовательно, разные факторы будут вызывать у них чувство, которое мы называем тревога Психолог, прежде чем подсказать родителям, как помочь ребенку справиться с состоянием тревоги, должен сделать анализ причин, которые привели к тому, что ребенок стал испытывать тревогу, какие факторы являются для него стрессовыми и мешают чувствовать себя защищенным родителями.
Для ребенка с наличием анального вектора очень важно взаимодействие с мамой. Если по каким-то причинам мама не смогла дать ребенку необходимого внимания, или же уделяла больше внимания младшему ребенку, то это могло вызывать у ребенка с анальным вектором ощущение своей ненужности и брошенности. Для детей с анальным вектором важно, чтобы родители делили свое внимание поровну на всех детей. Это является гарантом спокойствия ощущения чувства справедливости у анальных детей. А справедливость для них является доминантным фактором, обеспечивающим для них чувство защищенности и безопасности.
Если родители покупают игрушки для младших детей, не надо забывать и о старших - анальных детях в этих случаях. То же самое касается и похвалы. Дети, у которых есть в наличии анальный вектор, особенно в сочетании со зрительным вектором, требуют адекватной похвалы за работу, которую они выполняют. Такая похвала может служить для них стимулом учиться делать что-либо еще лучше и качественнее. Будучи взрослыми, такие люди становятся мастерами «золотые руки» или «золотые головы» и с гордостью демонстрируют миру шедевры, которые создают им умелые руки. А «золотые головы» делают их них прекрасных ученых.
Не получив до пубертата необходимое чувство защищенности и безопасности, такие дети могут испытывать чувство тревоги, что может приводить к запорам (когда чувство тревоги испытывается часто), а также выражать себя диареей перед экзаменами и ответственными делами, т.к. у детей с анальным вектором самая чувствительная зона - сфинктер. Все стрессы и тревоги бьют человека с анальным вектором именно по этой зоне.
Если родители наблюдают у ребенка длительные и частые запоры, они должны проанализировать, что вызывает у ребенка стресс, или же что-то вводит его в состояние тревоги Психолог в данном случае может помочь выровнять ситуацию и наметить пути правильного взаимодействия между родителями и детьми.
Когда ребенок с анальным вектором испытывает чувство тревоги, он из сосредоточенного чистюли и акуратиста превращается в рассеянного неряху. Привычная любовь к чистоте и порядку может превратиться в безразличие к чистоте. Это тоже должно послужить сигналом тревоги для родителей о том, что с их ребенком что-то не так.
Дети со зрительным вектором - это дети, способные переживать самую большую амплитуду чувств и эмоций. Наделенные образным мышлением, они создают эмоциональные связи со всем окружающим миром. Если нет живых людей рядом, то они оживляют в своем уме плюшевого мишку и любимую куклу. Все взаимодействие с окружающим миром у них строится на эмоциональной связи. В детском возрасте для них очень важен теплый эмоциональный контакт с родителями. Тогда их психическая природа уравновешена и они испытывают чувство защищенности и безопасности.
Если же родители не уделяют таким детям достаточно внимания, тогда зрительные дети не развивают в полную силу качества своего зрительного вектора и могут входить в зрительные раскачки, характеризующиеся переходом из состояния любви и гармонии в состояния тоски и печали. В нижних состояниях зрительной раскачки они могут испытывать состояния страха и тревоги, которые говорят о недоразвитости зрительного вектора, или же нахождения человека со зрительным вектором в состоянии стресса.
Во взрослом состоянии люди с наличием анально-зрительного сочетания векторов могут быть сверхзаботливыми родителями, испытывающими состояние тревоги за своих детей и душащие их инициативу к развитию при малейших попытках выйти из-под контроля и опеки. Такая сверхзабота на самом деле не есть заботой о детях, это всего лишь проявление своего желания реализовываться в детях, что лишает детей инициативы и делает их инфантильными.
Кожные люди испытывают тревогу при потере материальных ценностей. Для некоторых из них потеря больших сумм денег становится стрессом, приводящим их в состояние хронической тревоги, которое может стать для них несовместимым с жизнью и приводить к преждевременной смерти.
Как избавиться от тревоги, если все-таки она мешает вам жить? Самый простой способ - понять корни проблемы, которая приводит вас в это негативное состояние, а затем постараться научиться по-новому относиться к окружающему вас миру, осознавая свои природные, заданные от рождения свойства характера.
Статья написана с использованием материалов тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.