Открытое письмо Президенту Д.А. Медведеву и премьер-министру В.В. Путину.

[u4ilkaa]

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемый Владимир Владимирович.

Я, простой учитель русского языка и литературы, но моим

Comments

[matvey01]

Относится с уважением к существующей "власти" и существам, которые её изображают - большая ошибка.

[u4ilkaa]

Я так не считаю. Мы сами её себе "выбрали", ещё не было той власти, которая удовлетворила бы простого гражданина, так что смысл-то бороться с ней.... чтобы новые 1917 плодить.. нет уж.... и потом.. это такая фигура речи. Лично Медведев мне ничего плохого не сделал... а лично Путин даже помог несколько раз в очень принципиально важных для меня вопросах. Менять президентов без смены типа государственного строя бесполезное занятие. Демократия это изначально гниль, а уж кто ею рулит, мне кажется, вообще без разницы.

[matvey01]

1. В России демократии нет (есть, правильно написали - гниль).
2. Смена госстроя - единственное спасение для России.
3. Личная помощь гражданина Путина отдельным людям есть пример его политического бессилия.
4. Я лично данный режим (как, уверен ещё процентов 80 граждан) не выбирал. Он назначаем и спланирован наперёд.
Так что ждём чуда и русской власти.

[medovaiagora]

У меня ощущение, что чем меньше учить в школах литературе, тем больше литература будет востребована в обществе

[u4ilkaa]

Вам не повезло с учителем литературы. Это бывает. К сожалению эта профессия формирует больше чем личность, поэтому и здесь всё зависит от личности. То, о чем Вы говорите - это механика. Ни один уважающий себя педагог не будет до 11 класса выбивать из учащихся орфографические нормы и знания или навыки литературного анализа. Это имеет смысл делать только класса до пятого-седьмого. То есть для детей 11-13 лет, когда необходимо СФОРМИРОВАТЬ НАВЫК. Начиная с 13-летнего возраста имеет смысл только формировать личность. Но без базы навыков невозможно разобраться даже в элементарных художесвтенных ходах М.Ю. Лермонтова. К слову сказать, вряд ли Лермонтов, который в 9 лет читал Байрона в оригинале, согласился бы с Вами. Вы не очень хорошо осведомлены в истории методики. Советская педагогика по сути не изобрела ничего нового, это всё уже существовало, все "советские" технологии берут свое начало из царскосельского лицея, из Казанской городской гимназии и прочих учебных заведений, среди воспитанников которых были такие люди, как Н.В. Гоголь, А.С

[medovaiagora]

Насчёт моего учитель(ницы) - сложно мне щас сказать, повезло с ней или нет. Гуманитарный класс. Нас готовили конкретно в гуманит. ВУЗ, предположительно на филфак. Что она подходила формально - нет, такого не скажешь. Она за нас переживала, действительно любила литературу. И где-то до 9го класса у нас л-ра ещё была более-менее эмоциональной, а потом - нас стали уже натаскивать

[u4ilkaa]

С тех пор как мы с Вами закончили школу многое изменилось. Лично я считаю, что учительство это не профессия вовсе.. это дар, это талант и.. Вы как режиссер поймете может быть меня, это величайшее часто актерское искусство. Учитель, который это понимает, может дать своим ученикам вселенную. Я в принципе не принимаю вот этой формулировки "нас готовили в гуманитарные вузы".... Мне кажется, что учитель литературы дожен готовить к жизни... при любом напарвлении мозгов (аналитики, гуманитарии) надо уметь прийти, открыть рот и покорить.... покорить словом. И здесь невозможно вообще ничего ни от чего отделить. Воспитать культурную личность, а именно таковой я вижу задачу учителя, можно только в тесном переплетении чувства и разума, и эмоциональное восприятие лирики с её литературоведческим анализом и самостоятельным поэтическо-твчореским опытом учащихся должно быть настолько ситезировано, что даже сами учащиеся не должны понимать, в какой момент времени они анализируют свою душу, а в какой стихотворение. Анализ лирики невозможен без слияния

[medovaiagora]

Ну не знаю... Вот Вы говорите что в школе вс плохо, н разгонять её так сходу нельзя. Но понимаете - школа сейчас приносит вред, и мы в этом вроде согласились. По кр. мере в литературе, она просто истребляет тягу к литературе в учащихся (а с тючными науками там тоже не сё в порядке, мягко говоря). Поэтому сначала нужно школьную литературу именно разогнать и срочно, потмоу что каждый день промедления это покалеченные детские души. А потом уже думать что с ней делать

[u4ilkaa]

Я с Вами не согласна, потому предлагаю оставить тему, иначе глухой поведет слепого.. а мне бы этого не хотелось, я не Волочкова и за разборками на страницах своего ЖЖ не гонюсь.

[buuzza]

Как вы с четырьми детьми справляетесь? У меня трое и мне кажется, что я скоро надорвусь. А у вас еще и активная гражданская позиция. Да вы просто героиня!

[u4ilkaa]

Я об этом не думаю, то есть я не думаю, как с ними справляться, они просто часть моей жизни, хотя я согласна..... можно рехнуться, пока их вырастишь :))))