Дочь приносит со школы поделку из пластилина. Дарит, в руках держишь, пытаешься запомнить детские творческие потуги. Хранишь в холодильнике, на полке, там, сям, везде. Они пылятся, при уборке прилипают друг к другу, превращаясь в пластилиновую массу. Теряются ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Когда дочь перешла во второй класс начальной школы я начал прививать ей чувства порядка времени. Когда время для школы, для домашних заданий, отдыха, игр - все это, по моему мнению, ребенок должен был самостоятельно понимать взглянув на часы. Крутил разные часы перед детским лицом, которое всем своим видом демонстрировало искреннее непонимание о ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )