Мелкий ОПТ
Вдруг вспомнилось, когда фасовал собаке очередные порции жратвы по пакетикам, чтобы убрать в морозилку.
-
Классе то ли в первом, то ли в третьем, поскольку во втором мы учились во вторую смену, а это было ранним утром, придумали нам общественно-полезный труд. ОПТ.
Было его два вида (не параллельно, а последовательно). Одно время мы заштриховывали зелёным и еще каким-то карандашом какие-то ячейки в перфокартах. По образцу, все одинаково, не дай бог ошибёшься. Нам объяснили, что это для железной дороги, что по этим перфокартам узнают то ли заполняемость вагонов, то ли еще что-то. Моего детского воображения тогда не хватало на то, чтобы осмыслить величие этого трудового подвига. Я, как послушный (да) и аккуратный (нет) ребёнок старательно закрашивал ячейки, некоторые полностью, некоторые только до диагонали, но совсем не понимал, что я делаю, для чего, что будет, если я ошибусь, зачем нужно такое количество этих перфокарт (нас в классе 42 человека было). Прошло почти 40 лет, но яснее не стало.
Потом перфокарты кончились. Хотя может быть и наоборот, но будем считать, что сначала были они. Начались пакетики. О!!! Вот это был труд так труд! Всем работам работа. Мы должны были открывать полиэтиленовые пакеты. Знаете, как в магазине, когда они в рулончике, и нужно, оторвав пакет, найти, с какой стороны он открыается , помять, пошуршать, подуть, чтобы разъединить его края. Я освоил это в начальной школе и с тех пор ненавижу. Нам выдавали штук по сто этих пакетиков, и их надо было открыть. Блин!!!! Что это было? Для чего??? Что потом фасовали в эти пакетики и в каком магазине? Чьё рабочее время мы экономили на этом? Кого спросить?
Начиналось это не в 9 утра, как обычная учёба, а за полчаса до. Прекрасно помню, как в глухой темноте шёл в школу по двору от Невского. Тогда как раз поставили на капремонт дом на углу Невского и ул. Маяковского, дом был расселён, окна уже повыбиты, нигде ни огонька. Бррр. Освещением дворов тогда никому не приходило в голову заниматься. Не улица, чай. Я и сейчас, проходя по этому двору, вспоминаю его тёмным, заснеженным и заброшенным, живой декорацией блокадного Ленинграда.
Но в общем, это я к чему. С тех пор остро ненавижу заниматься делами, смысла которых не понимаю.
Интересно, сохранила ли память моих одноклассников что-то подобное? Может быть это и было всего пару-тройку раз, и стало незначительным эпизодом, не запавшим в душу? Надо спросить.
--
А, и да, ещё! Когда мне говорят, как прекрасна была советская школа, я всегда это эпизод с ОПТ вспоминаю. Спасибо, не надо. Хотя свою школу любил и люблю нежно, несмотря на многое. 207ers forever.
-
Классе то ли в первом, то ли в третьем, поскольку во втором мы учились во вторую смену, а это было ранним утром, придумали нам общественно-полезный труд. ОПТ.
Было его два вида (не параллельно, а последовательно). Одно время мы заштриховывали зелёным и еще каким-то карандашом какие-то ячейки в перфокартах. По образцу, все одинаково, не дай бог ошибёшься. Нам объяснили, что это для железной дороги, что по этим перфокартам узнают то ли заполняемость вагонов, то ли еще что-то. Моего детского воображения тогда не хватало на то, чтобы осмыслить величие этого трудового подвига. Я, как послушный (да) и аккуратный (нет) ребёнок старательно закрашивал ячейки, некоторые полностью, некоторые только до диагонали, но совсем не понимал, что я делаю, для чего, что будет, если я ошибусь, зачем нужно такое количество этих перфокарт (нас в классе 42 человека было). Прошло почти 40 лет, но яснее не стало.
Потом перфокарты кончились. Хотя может быть и наоборот, но будем считать, что сначала были они. Начались пакетики. О!!! Вот это был труд так труд! Всем работам работа. Мы должны были открывать полиэтиленовые пакеты. Знаете, как в магазине, когда они в рулончике, и нужно, оторвав пакет, найти, с какой стороны он открыается , помять, пошуршать, подуть, чтобы разъединить его края. Я освоил это в начальной школе и с тех пор ненавижу. Нам выдавали штук по сто этих пакетиков, и их надо было открыть. Блин!!!! Что это было? Для чего??? Что потом фасовали в эти пакетики и в каком магазине? Чьё рабочее время мы экономили на этом? Кого спросить?
Начиналось это не в 9 утра, как обычная учёба, а за полчаса до. Прекрасно помню, как в глухой темноте шёл в школу по двору от Невского. Тогда как раз поставили на капремонт дом на углу Невского и ул. Маяковского, дом был расселён, окна уже повыбиты, нигде ни огонька. Бррр. Освещением дворов тогда никому не приходило в голову заниматься. Не улица, чай. Я и сейчас, проходя по этому двору, вспоминаю его тёмным, заснеженным и заброшенным, живой декорацией блокадного Ленинграда.
Но в общем, это я к чему. С тех пор остро ненавижу заниматься делами, смысла которых не понимаю.
Интересно, сохранила ли память моих одноклассников что-то подобное? Может быть это и было всего пару-тройку раз, и стало незначительным эпизодом, не запавшим в душу? Надо спросить.
--
А, и да, ещё! Когда мне говорят, как прекрасна была советская школа, я всегда это эпизод с ОПТ вспоминаю. Спасибо, не надо. Хотя свою школу любил и люблю нежно, несмотря на многое. 207ers forever.