Перевертундия
ПЕРЕВЕРТУНДИЯ
Когда-то, давным-давно, ко мне в руки попала замечательная книга замечательных авторов Арсирий и Дмитриевой "Занимательная грамматика". Именно в этой книге я встретила следующее стихотворение:
... кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут из молока
творог готовят из песка
стекло там плавят из бетона
плотины строят из картона
обложки там из чугуна
там варят сталь из полотна
кроят рубахи из пластмассы
посуду делают из мяса
котлеты стряпают из сажи
там ваксу делают из пряжи
прядут там нитки из сукна
костюмы шьют Из толокна...
Что это? Веселая путаница наподобие известного стихотворения К.Чуковского? И почему в последней строке слово ИЗ написано с большой буквы?
Потому что, если начать читать со слова Из и дальше сначала, проставляя в соответствующих местах запятые, то всё станет на свои места: Из толокна кисель готовят там, из резины там шины делают... Про знаки препинания можно поговорить с "продвинутыми" товарищами, а с младшими мы играли так:
Сначала мы рассмотрели карточки-парочки
Узнали о новых словах, рассмотрели фотографии в интернете, поудивлялись. И есть чему: что такое толокно? вакса? А стряпать - это как?....
Затем поговорили - из чего что делают? Стекло из песка?? Вот это да!
Теперь можно и поиграть в парочки. Первый способ - подобрать к карточке"исходный материал": обложка - картон, кирпич - глина....
Второй: к рисунку - надпись. Это, конечно, сложнее. Можно взять только половину карточек, чтобы игра не затягивалась.
И только после этого мы восстанавливали путаницу. Для этого задания я распечатала, разрезала на строки стихотворение. Затем каждую строчку разделила на две части, одна из которой начиналась со слова ИЗ
.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Всё это, занятие и задания, предназначены для УЖЕ читающих детей. Для младших нужно распечатать стихотворение и разрезать каждую его строчку на части. Как раз там, где нужно поставить запятую. Если вас заинтересовали карточки, стучитесь - вышлю.
Давным-давно, ещё в 1671 году, было напечатано в Англии это удивительное стихотворение:
Я видел павлина с хвостом огневым
я видел комету с лицом дождевым
я видел тучу на грядке растущую
я видел репу по кочке ползущую
я видел улитку сома проглотившую
я видел речку пивом бурлившую
я видел бочку с головку спички
я видел слёзы на кукольном личике
я видел глаза с огнем в глубине
я видел дома над землей в вышине
я видел солнце в двенадцать ночи
я видел того кто всё видел воочию.
Для старших: Посмотри на него внимательно. Видишь? В нём нет ни одной запятой. А значит, запятые можно поставить там, где тебе подскажет твоё воображение.
Младшие: Попробуй собрать стихотворение так, что бы всё стало реальностью. Или ты хочешь повстречаться с небывальщиной? Побывать в ПЕРЕВЕРТУНДИИ?
Когда-то, давным-давно, ко мне в руки попала замечательная книга замечательных авторов Арсирий и Дмитриевой "Занимательная грамматика". Именно в этой книге я встретила следующее стихотворение:
... кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут из молока
творог готовят из песка
стекло там плавят из бетона
плотины строят из картона
обложки там из чугуна
там варят сталь из полотна
кроят рубахи из пластмассы
посуду делают из мяса
котлеты стряпают из сажи
там ваксу делают из пряжи
прядут там нитки из сукна
костюмы шьют Из толокна...
Что это? Веселая путаница наподобие известного стихотворения К.Чуковского? И почему в последней строке слово ИЗ написано с большой буквы?
Потому что, если начать читать со слова Из и дальше сначала, проставляя в соответствующих местах запятые, то всё станет на свои места: Из толокна кисель готовят там, из резины там шины делают... Про знаки препинания можно поговорить с "продвинутыми" товарищами, а с младшими мы играли так:
Сначала мы рассмотрели карточки-парочки
Узнали о новых словах, рассмотрели фотографии в интернете, поудивлялись. И есть чему: что такое толокно? вакса? А стряпать - это как?....
Затем поговорили - из чего что делают? Стекло из песка?? Вот это да!
Теперь можно и поиграть в парочки. Первый способ - подобрать к карточке"исходный материал": обложка - картон, кирпич - глина....
Второй: к рисунку - надпись. Это, конечно, сложнее. Можно взять только половину карточек, чтобы игра не затягивалась.
И только после этого мы восстанавливали путаницу. Для этого задания я распечатала, разрезала на строки стихотворение. Затем каждую строчку разделила на две части, одна из которой начиналась со слова ИЗ
.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Всё это, занятие и задания, предназначены для УЖЕ читающих детей. Для младших нужно распечатать стихотворение и разрезать каждую его строчку на части. Как раз там, где нужно поставить запятую. Если вас заинтересовали карточки, стучитесь - вышлю.
Давным-давно, ещё в 1671 году, было напечатано в Англии это удивительное стихотворение:
Я видел павлина с хвостом огневым
я видел комету с лицом дождевым
я видел тучу на грядке растущую
я видел репу по кочке ползущую
я видел улитку сома проглотившую
я видел речку пивом бурлившую
я видел бочку с головку спички
я видел слёзы на кукольном личике
я видел глаза с огнем в глубине
я видел дома над землей в вышине
я видел солнце в двенадцать ночи
я видел того кто всё видел воочию.
Для старших: Посмотри на него внимательно. Видишь? В нём нет ни одной запятой. А значит, запятые можно поставить там, где тебе подскажет твоё воображение.
Младшие: Попробуй собрать стихотворение так, что бы всё стало реальностью. Или ты хочешь повстречаться с небывальщиной? Побывать в ПЕРЕВЕРТУНДИИ?