локвация (6) об истинности содержания
локвация: определение и оглавление
особенно (2) "высшая интеллектуальная функция"???
***
Итак, продолжим.
Поскольку любой сознательный самоконтроль (ана)примата за любыми своими действиями есть навык приобретаемый в процессе воспитания и/или самостоятельного расшибания лба как часть когнитивной оснастки, то очевидным становится следующее утверждение:
Приматологическая теорема об истинностном содержании локвации.
Локвация в основе есть брехня (приматол.) и лажа (приматол.).
Действительно: воспринимая какую-то ситуацию, мозг примата ограничен в её интерпретации не только набором нейроцепей из наличной когнитивной оснастки, но и дополнительным искажением, вносимым актуальными доминантами ("Студента-физтеха спросили, показав кирпич, о чём ты думаешь? ...").
Далее, локвация, модулированная оставшимся следом в памяти, чаще, видимо, происходит уже при других актуальных доминантах, что тоже может сильно влиять на локвацию.
(Более того, возможно даже, что между первым впечатлением и последующей локвацией имело место обогащение когнитивной оснастки, что тоже будет влиять на локвацию. Но это, видимо, эффекты второго порядка: приматы учатся ведь крайне неохотно.)
В любом случае, многоглаголящий должен тщательно рефлексировать свои гуморальные состояния/доминанты, чтобы избежать перечисленных искажений.
Что имеет место, скорее, как эпиприматическое по своей природе исключение, нежели правило, QED.
особенно (2) "высшая интеллектуальная функция"???
***
Итак, продолжим.
Поскольку любой сознательный самоконтроль (ана)примата за любыми своими действиями есть навык приобретаемый в процессе воспитания и/или самостоятельного расшибания лба как часть когнитивной оснастки, то очевидным становится следующее утверждение:
Приматологическая теорема об истинностном содержании локвации.
Локвация в основе есть брехня (приматол.) и лажа (приматол.).
Действительно: воспринимая какую-то ситуацию, мозг примата ограничен в её интерпретации не только набором нейроцепей из наличной когнитивной оснастки, но и дополнительным искажением, вносимым актуальными доминантами ("Студента-физтеха спросили, показав кирпич, о чём ты думаешь? ...").
Далее, локвация, модулированная оставшимся следом в памяти, чаще, видимо, происходит уже при других актуальных доминантах, что тоже может сильно влиять на локвацию.
(Более того, возможно даже, что между первым впечатлением и последующей локвацией имело место обогащение когнитивной оснастки, что тоже будет влиять на локвацию. Но это, видимо, эффекты второго порядка: приматы учатся ведь крайне неохотно.)
В любом случае, многоглаголящий должен тщательно рефлексировать свои гуморальные состояния/доминанты, чтобы избежать перечисленных искажений.
Что имеет место, скорее, как эпиприматическое по своей природе исключение, нежели правило, QED.