Анонс
Интересно, какой мудак придумал во втором классе учить басни?
Не, все понятно, конечно, когда же их еще учить.
Но все же.
Это мы, взрослые, можем восхищаться стихами, скажем, прекрасного Бергера, но детям нужны строгий размер и рифма.
Рифма, блядь!
Да ладно дети, вчера выяснилось, что даже мне тяжело, все время сбивался.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Затеяли сыграть квартет.
Тьфу, блядь!
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
Да призадумались,
А хуй…
Тьфу…
А сыр…
Тьфу, пропасть!
Короче, тяжело учить басни.
Я зачем это вспомнил?
Чуть позже в нашей постоянной рубрике «Уроки менеджмента» взрослые читатели смогут найти вдумчивый анализ данного произведения.
Не, все понятно, конечно, когда же их еще учить.
Но все же.
Это мы, взрослые, можем восхищаться стихами, скажем, прекрасного Бергера, но детям нужны строгий размер и рифма.
Рифма, блядь!
Да ладно дети, вчера выяснилось, что даже мне тяжело, все время сбивался.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Затеяли сыграть квартет.
Тьфу, блядь!
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
Да призадумались,
А хуй…
Тьфу…
А сыр…
Тьфу, пропасть!
Короче, тяжело учить басни.
Я зачем это вспомнил?
Чуть позже в нашей постоянной рубрике «Уроки менеджмента» взрослые читатели смогут найти вдумчивый анализ данного произведения.