Итак, про кружки- один профессиональный или много любительских.

[yulia_tavlev]

Ко мне обратилась мама  9-летней девочки в связи с проблемами в общении. Оказалось, что проблемы в общении состоят в том, что ребенку некогда общаться- каждый день несколько кружков. Конечно, можно общаться на них и между ними, но иногда требуется более интимная обстановка для качественного общения. И отношения девочки с подругами начали портиться

Comments

[beaverashley]

Очень актуальная тема! Спасибо!

[yulia_tavlev]

Я рада ;-)

[sol_helenos]

с возвращением)

[yulia_tavlev]

В отличие от тебя, мое семейство не считает оправданным писать посты в 3 ночи, поэтому еще не факт. ;-)

[nadela]

2 типа детей это ж классические дайверы и сканеры ( по Барбаре Шер). Для вторых целая книга написана, "Отказываюсь выбирать".

[yulia_tavlev]

Не читала. Но из названия- у вторых детей проблемы с выбором? Потому что страшно выбрать не то? Или нет?
Я про другое- когда у ребенка в принципе занятие не является приоритетом, но ему нравится находиться в обществе, и только это уже повод ходить на кружки- чтоб общаться. А если ребенок еще и разносторонне талантлив, и ему действительно хочется и то, и другое... или какие-то кружки необходимы- потому что для здоровья или еще как-то, а какие-то просто хочется.
Есть же два типа одаренности- в одной области, но глубоко- все эти гении, которые плохо учились в школе . Трехлетние музыканты, которые не хотят играть во дворе. И второй- когда ребенок учится хорошо и побеждает на всех мелких конкурсах почти во всех областях, но нет ни одной области, в которую он готов вкладываться настолько, чтоб смог пробиться куда-то. Потому что ему важнее, к примеру, играть во дворе.

[tonka_zvonka]

У меня был второй вариант в детстве - попробовать максимум. И я очень благодарна своим родителям, хотя в результате ушла в область которая никак с детскими занятиями не коррелирует

[yulia_tavlev]

А за что благодарны, что они позволили или не позволили?
Я тоже, и моя дочка тоже такая же. Конечно, профессия совсем не связана с кружками, но мне хотелось профессионально что-то такое уметь. У меня неоднозначные чувства по этому поводу- с одной стороны, у меня была свобода, я жила, как хотела, пробовала все по желанию. С другой, мне всегда было завидно детям, которые выступали на сцене более профессионально- мне тоже хотелось так петь, играть на пианино или гитаре, танцевать, уметь обращаться с лентой и делать шпагат... Но в том и дело, что всего хотелось. И ничего конкретного настолько, чтоб бросить все остальное. А как у вас? И да, я на кружки больше общаться ходила, чем учиться ;-)

[tonka_zvonka]

За то что дали возможность попробовать
На сцене я выступала (собственно одно из увлечений - пение - отвалилось уже во взрослом возрасте на достаточно проф уровне), большего достичь не хотелось, потому что я знала цену за это.
Зато я умею многое на любительском уровне.

[yulia_tavlev]

Я тоже выступала. Я писала стихи и песни, пела их сольно, и в ансамбле тоже пела с 5 по 11 класс. Внимания мне хватало- я побеждала на всех конкурсах и вечно висела на школьной доске почета. Но мне так хотелось быть гимнасткой с лентой, танцевать балет, или петь лучше, чем я пела...Играть не на слух через аккорд, а свободно и по нотам... Но ведь мне никто не мешал, не хватало целеустремленности и усердности, я начинала учиться, как только это становилось рутиной, мне становилось скучно- кроме, разве что, стихов и пения. Стихи и были главным талантом- там я да добилась многого и без всяких усилий, заняла второе место в молодых поэтах то ли России, то ли Урала. Но стихи- это ж не та розовая лента, вьющаяся спиралью,до сих пор перед глазами стоит

[rivka23]

Спасибо большое, очень актуально!

[yulia_tavlev]

Cпасибо!