Как бы то ни было, тем не менее ( Read more... )

( Read more... )

Если юный ученик выбирает себе учителя, то в девяти случаях из десяти он ошибается. Спустя какое-то время он покидает своего неправильного учителя, что со стороны безусловно выглядит, как предательство. И ищет нового, более совершенного. Так, в поисках настоящего учителя и сквозь череду предательств он доживает до поры, когда вроде бы и самому пора ( Read more... )

• Звонит Пастернак императору Николаю Александровичу, тот трубку берёт: «А, Пастернак. Что вам угодно?» Тот говорит: хочу встретиться, поговорить о жизни и смерти. Николай Александрович осердился, говорит, у меня что, не с кем поговорить о жизни и смерти, что ли? Вот, Григорий Новых стоит, только и ждёт подобного разговора. И повесил трубку ( Read more... )

( Read more... )

После того, как, как говорится, «его не стало ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Что-то искрит в мозгу,
Плавится, мать-перемать.
Это - понять не могу,
То - не хочу понимать.

Было бы мне вольно́
Мысли стереть рукою...
Силюсь понять одно
И не понять другое.

Взять бы, да поменять
На́зло себе, ханже,
Что не хочу понять
На то, что понял уже.

Специально для желающих приобщиться к философским знаниям, а сугубо к немецкой классической философии, вот прекрасная цитата из Гегеля, Enzyklopädie der philosophischen Wissenschaften II, § 365 ( Read more... )