-
Адский ад
3 - 4 года назад я стал замечать, что некоторые водители проезжают поворот, не дожидаясь, когда загорится стрелка. Просто объезжают тебя справа, выезжают полностью на перекрёсток, ждут, когда будет просвет, и проскакивают. Лихо и беззаботно. Иногда это случалось. И я думал, что так бывает, так как бывают не особо дисциплинированные водители в ( Read more... ) -
Три ядровые педагогические задачи
В конечном счёте получается, что ключевая педагогическая задача - умение решать проблемы/задачи, в каком-то смысле преодолевать трудности и препятствия. От самых простых, до чрезвычайно сложных. Начиная от каждодневных бытовых, заканчивая профессиональными. Отсюда и знать нужно для того, чтобы мочь. И учить нужно для того, чтобы смог. И цель ( Read more... ) -
Вести с полей: новая магистратура. Первый выпуск и первые итоги.
Два года пролетели как один. И этим летом состоялся самый первый выпуск новой магистерской "Адвокат в судебном процессе". Можно подводить некоторые итоги. Первым делом мы попросили самих выпускников оставить нам свои отзывы. Честно и откровенно. И вот что мы получили Read more... ) -
Ф.М. Достоевский. Братья Карамазовы. О лжи.
Главное, самому себе не лгите. Лгущий самому себе и собственную ложь свою слушающий до того доходит, что уж никакой правды ни в себе, ни кругом не различает, а стало быть, входит в неуважение и к себе и к другим. Не уважая же никого, перестает любить, а чтобы, не имея любви, занять себя и развлечь, предается страстям и грубым сладостям и доходит ( Read more... ) -
Иван Бунин. Молодость и старость.
Бог сотворил небо и землю.
Потом бог сотворил человека и сказал человеку: будешь ты, человек, жить тридцать лет на свете, - хорошо будешь жить, радоваться будешь, думать будешь, что все на свете только для тебя одного бог сотворил и сделал. Доволен ты этим? А человек подумал: так хорошо, а всего тридцать лет жизни! Ой, мало!
Потом бог сотворил ( Read more... ) -
Разговор с сыном. О проблемах самостоятельности, свободы воли и ответственности.
Всякий человек - продукт.
Понять бы вот теперь продукт чего.
- Лёва, одевайся, нам пора в садик.
- Папа, я не хочу. Можно я доем бутерброд и досмотрю фильм?
- Нет.
- Но я хочу.
- Лев, то, что ты хочешь сейчас, именно сейчас невозможно.
- Но почему?
- Сын, невозможное именно таково, потому что невозможно. И нужно многого добиться, чтобы быть способным ( Read more... ) -
(Untitled)
Мероприятие, которое наша кафедра готовила с мая прошло. Нам удалось собрать очень хороший состав процессуалистов (и не только), включая коллегу из Германии. Мы решили не растекаться мыслями и не говорить обо всем, а сосредоточиться на чем-то одном. Темой была выбрана тенденция к всеобщему упрощению процесса. При неизбежном появлении упрощенных ( Read more... ) -
Мир как четырёхслойный пирог
Некоторое время назад мир начал казаться мне похожим на четырёхслойный пирог ( Read more... ) -
Вести с полей: новая магистратура. Не ерунду ли я делаю.
Однажды мне на глаза попала картинка. Она достаточно груба и может оскорбить чувства людей, которые воспитаны больше чем я. Поэтому я на всякий случай оставляю только ссылку на неё. Решайте сами, смотреть или нет.
Увидев её в первый раз, я порадовался смелости и дерзости автора надписи. Но через некоторое время понял, что он чертовский прав, а ( Read more... ) -
О значении теорий и теоретического образования. Наброски на полях о том, что значит видеть невидимое
Мы живём в мире, существующем для нас постольку, поскольку мы владеем знаком, замещающим реальный или идеальный объект. Отсюда мир идеально-реальный, и наше видение его зависит ровно от того, какие знаки с их значениями, а также правила оперирования с ними "вкачаны" в нас системой образования и воспитания. А раз часто знаки в речи и коммуникации ( Read more... )
