Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad, 4 пара
Предыдущие статьи по теме:
1. Провел мастер-класс по Tinkercad
2. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad
3. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad, 2 пара
4. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad, 3 пара
Напоминаю, для работы используется бесплатный веб-сервис «Tinkercad». В первой части пары познакомились с понятием «архитектурная визуализация» (википедия). Если коротко, архитектурная визуализация - это модель объекта или градостроительной ситуации в архитектуре. Мы создавали модель улицы с разными домами, деревьями и школой. Для последней создали еще модели футбольной и баскетбольной площадок. Вот как это может выглядеть (на иллюстрации в статье можно щелкнуть мышью для увеличения размера):
1. Общий вид
Всё это, конечно, можно в программе «Tinkercad» создать самостоятельно, но часть объектов мы взяли из библиотеки готовых объектов программы, чтобы дети научились работать с библиотекой объектов. Из библиотеки взяли фиолетовый одноэтажный домик и деревья (это один объект, но у него много свойств, с помощью которых разные объекты-деревья можно сделать непохожими друг на друга).
Дети после начала работы с библиотекой хотят пользоваться только ею, потому что это легче, чем создавать свои уникальные объекты. Но бо́льшая часть зданий по заданию должна быть создана самостоятельно. На иллюстрации выше самостоятельно созданы две панельные пятиэтажки и здание школы. Создать их не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Достаточно создать один этаж, затем этот этаж копируем и достраиваем до пятиэтажки. Тот же исходный блок используем для постройки здания школы, только располагаем эти блоки в другом порядке, отличающемся от порядка таких блоков в пятиэтажке.
Обратите внимание, что в пятиэтажках и в здании школы внутри созданы помещения, которые при желании можно заполнить мебелью. Дети обычно стараются создать цельный параллелепипед, без помещений внутри, потому что это легче. Также дети не любят создавать в стенах зданий квадратные отверстия под окна и стеклить их, так как это достаточно кропотливая работа, для которой требуется определенная сосредоточенность и аккуратность. Если всё сделано правильно, сквозь стекла окон в пятиэтажках и в здании школы видны внутренние помещения.
Кроме того, дети часто забывают о создании внутри зданий перекрытий между этажами (или не забывают, а ленятся). У них часто получается высокое многоэтажное здание с окнами, но внутри нет этажных перекрытий, то есть внутри - одно огромное помещение без этажей. Именно для создания перекрытий многоэтажки моделируются, начиная с создания одного этажа, а затем этаж копируется.
Объемная надпись «Школа» создается специальным объектом-текстом, с помощью которого можно делать любые надписи.
2. Сквозь стекла можно видеть помещения внутри здания и даже здание напротив
3. Надпись на школе
Футбольное и баскетбольное поля:
4. Футбольное поле; 5. Баскетбольное поле
Футбольное поле засажено травянистым зеленым газоном. Он высокий и неровный (так моделируется трава), поэтому разметку на нем не получилось нарисовать. При создании баскетбольного поля пришлось повозиться с разметкой и отделкой баскетбольного щита с кольцом. На кольца повешена сетка, она сделана из перевернутого конуса, в котором проделано отверстие для мячей.
Во второй части пары создавали робота «WALL-E» из одноименного мультфильма 2008 года. Дети прекрасно знакомы с этим персонажем. Я в процессе подготовки к уроку попытался посмотреть этот мультфильм, но досмотреть не смог: сценарий уж слишком заточен под детей, всё описывается слишком примитивным языком, я такое смотреть не могу (детям, понятное дело, очень заходит). Сам робот мне понравился, сделан интересно.
Успели сделать только часть робота:
6. Робот «WALL-E» из одноименного мультфильма
На следующей паре доделаем робота «WALL-E» и попробуем начать работу в виртуальной реальности, создаваемой с помощью веб-сервиса «CoSpaces».
Продолжение.
1. Провел мастер-класс по Tinkercad
2. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad
3. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad, 2 пара
4. Простые проекты для обучения 3D-моделированию в Tinkercad, 3 пара
Напоминаю, для работы используется бесплатный веб-сервис «Tinkercad». В первой части пары познакомились с понятием «архитектурная визуализация» (википедия). Если коротко, архитектурная визуализация - это модель объекта или градостроительной ситуации в архитектуре. Мы создавали модель улицы с разными домами, деревьями и школой. Для последней создали еще модели футбольной и баскетбольной площадок. Вот как это может выглядеть (на иллюстрации в статье можно щелкнуть мышью для увеличения размера):
1. Общий вид
Всё это, конечно, можно в программе «Tinkercad» создать самостоятельно, но часть объектов мы взяли из библиотеки готовых объектов программы, чтобы дети научились работать с библиотекой объектов. Из библиотеки взяли фиолетовый одноэтажный домик и деревья (это один объект, но у него много свойств, с помощью которых разные объекты-деревья можно сделать непохожими друг на друга).
Дети после начала работы с библиотекой хотят пользоваться только ею, потому что это легче, чем создавать свои уникальные объекты. Но бо́льшая часть зданий по заданию должна быть создана самостоятельно. На иллюстрации выше самостоятельно созданы две панельные пятиэтажки и здание школы. Создать их не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Достаточно создать один этаж, затем этот этаж копируем и достраиваем до пятиэтажки. Тот же исходный блок используем для постройки здания школы, только располагаем эти блоки в другом порядке, отличающемся от порядка таких блоков в пятиэтажке.
Обратите внимание, что в пятиэтажках и в здании школы внутри созданы помещения, которые при желании можно заполнить мебелью. Дети обычно стараются создать цельный параллелепипед, без помещений внутри, потому что это легче. Также дети не любят создавать в стенах зданий квадратные отверстия под окна и стеклить их, так как это достаточно кропотливая работа, для которой требуется определенная сосредоточенность и аккуратность. Если всё сделано правильно, сквозь стекла окон в пятиэтажках и в здании школы видны внутренние помещения.
Кроме того, дети часто забывают о создании внутри зданий перекрытий между этажами (или не забывают, а ленятся). У них часто получается высокое многоэтажное здание с окнами, но внутри нет этажных перекрытий, то есть внутри - одно огромное помещение без этажей. Именно для создания перекрытий многоэтажки моделируются, начиная с создания одного этажа, а затем этаж копируется.
Объемная надпись «Школа» создается специальным объектом-текстом, с помощью которого можно делать любые надписи.
2. Сквозь стекла можно видеть помещения внутри здания и даже здание напротив
3. Надпись на школе
Футбольное и баскетбольное поля:
4. Футбольное поле; 5. Баскетбольное поле
Футбольное поле засажено травянистым зеленым газоном. Он высокий и неровный (так моделируется трава), поэтому разметку на нем не получилось нарисовать. При создании баскетбольного поля пришлось повозиться с разметкой и отделкой баскетбольного щита с кольцом. На кольца повешена сетка, она сделана из перевернутого конуса, в котором проделано отверстие для мячей.
Во второй части пары создавали робота «WALL-E» из одноименного мультфильма 2008 года. Дети прекрасно знакомы с этим персонажем. Я в процессе подготовки к уроку попытался посмотреть этот мультфильм, но досмотреть не смог: сценарий уж слишком заточен под детей, всё описывается слишком примитивным языком, я такое смотреть не могу (детям, понятное дело, очень заходит). Сам робот мне понравился, сделан интересно.
Успели сделать только часть робота:
6. Робот «WALL-E» из одноименного мультфильма
На следующей паре доделаем робота «WALL-E» и попробуем начать работу в виртуальной реальности, создаваемой с помощью веб-сервиса «CoSpaces».
Продолжение.