Вынос из каментов: о причинах распространения конспирологических теорий

[sergeyr]

Мотивационная основа конспирологических теорий, по-моему - это желание ощущать себя компетентным в областях, которые воспринимаются как наиболее важные для жизни, т.е., в т.ч.: ощущать, что понимаешь как устроены твоя психика, её взаимодействие с окружающим обществом и само это общество - чего от него ожидать, как избежать нежелательных последствий

Comments

[gorrah]

//Школьные знания едва позволяют смутно ориентироваться и понимать меру сложности задач.

К сожалению, школьные (и даже нередко ВУЗовские) знания в наших реалиях позволяют скорей первое. А второе - изредка. То-то и оно, что только смутно ориентироваться. Плюс иногда более-менее прилично понимать свою область, что, в сочетании с перым пунктом, дает ложное впечатление, будто ее методологический аппарат можно без проблем применить к любой другой. В общем, произрастающие из советских образовательных традиций попытки растить людей компетентных во всем, приводят к появлению на выходе персонажей, во всем некомпетентных. Как правило, конечно, заведения бывают всякие, преподаватели и учащиеся - тоже.

[sergeyr]

Но советская система не была уникальной - это была в общем-то та же гимназическая система, как и в дореволюционной России, и в Германии, и вообще много где. И мне кажется, что до определенного уровня / этапа эффекта роста вот этих характерных когнитивных "затычек" эта система не порождала.

[gorrah]

Да, но это вопрос уровня реализации и освоения программы. Российская гимназическая система не была общеобразовательной, где ученика всеми правдами и неправдами тянули до последнего класса. Да и немецкая вряд ли. Плюс еще есть в мировой литературе о Вимннм-Пухе такой персонаж, как Сова, который в оригинале - подросток-ботаник, жертва закрытой школы. :)

[sergeyr]

В российской - тянули еще как. Это же сословная школа была, по сути. Другое дело что дисциплинарные кары применять не стеснялись.

А недотягивание по знаниям в этой школе из-за того, что двоешника не выгоняют и при этом не мотивируют палками - это просто делает из этой системы американскую, т.е. такую, в которой ученик просто доживает до совершеннолетия без накопления сколько-нибудь серьезных знаний, но хотя бы под частичным контролем взрослых. Опять же, при чём тут тогда советская система?

[sergeyr]

_Индивидуальная_ беспомощность уменьшается.
Групповая - не факт, по-моему увеличивается.

[sergeyr]

Я писал о социальном процессе. В нём индивидуумы взаимодействуют. Невозможно рассматривать индивида в отрыве от группы или группы в отрыве от составляющих их индивидов.

[37greshnik]

"продолжительность жизни у конспиролухов, поставлю 10:1, на несколько лет ниже чем у специалистов, при прочих равных, но это уже недостаточно заметный стимул"

Почему?
В смысле, почему ниже.

[sergeyr]

Убирайтесь из моего блога.

[koatliaxl]

Это многое объясняет, но не все случаи вписываются хорошо в это предположение. Например - плоскоземельники, которые отрицают инерцию, галилеевскую инвариантность и центробежною силу. И также те, которые испытывают особую неприязнь к таким "неэлегантным" математическим понятиям как иррациональные числа, и отрицают их связь с реальным миром (ярчайший пример - digatic в 1 и 2). В чем основа их мотивации? Ведь многие из них, не все прям такие идиоты, что не могут осилить такие элементарные вещи. (Хотя, может и реально они все такие идиоты, яркое тому подтверждение - неспособность асилить, что эффект, который называют центробежной силой, может быть реальным при фиктивности этой силы.)

[sergeyr]

Это примеры не настолько хорошо оформленные. Не все люди остро чувствуют, как та или иная информация вцепляется им в задницу. Религиозные фанатики и конспиролухи - чувствуют и задницу тщательно прикрывают, тем и интересны. А многие настолько хорошо умеют выборочно закрывать глаза на факты, что им не нужна эта "круговая защита", они и так себя психологически комфортно чувствуют.

Возвращаясь к теме

[koatliaxl]

Пример исключения.

Недавно один плоскоземельник и конспиролух, говоря на тему лунного затмения, отмечал что общепринятое (научное) объяснение этого эффекта простое и элегантное. Значит некоторые из них понимают то, что они отказываются от простого и научного объяснения, в пользу антинаучного, конспирологичного и трудно объяснимого (или вообще необъяснимого в принципе), таким образом уменьшая свое понимание окружающего мира. Тогда как это согласуется с твоим предположением?

Re: Возвращаясь к теме

[sergeyr]

Людское поведение очень разнообразно, исключения можно подобраться к любому правилу. Это не будет опровержением правила, это будет лишь напоминанием о том, что это правило не без исключений.