[приматический_элемент] роль зрения
Приматический Элемент -- определение и оглавление
Не забываем, что одна из главных целей Проекта -- выявление реальной роли "приматического низа", т.е. приматического бихевиорального субстрата -- в жизни наукоценоза (прежде всего, но не исключительно -- см. Принцип непрерывности).
При исправлении опечатки в слове незмутнённый в свежей записи про мейнстрим как генератор лажи, мозг Наблюдателя мощно торкнуло корреляцией, которую сейчас и зафиксируем, чтобы было за что цеплять накапливаемое понимание.
***
Хорошо известна доминирующая роль зрения для получения приматическим мозгом информации о внешнем мире (80-85%).
Вспомним, какую роль играют среди прочих экстерналий визуальные сигналы: челюсть, кумпол, брови, рост:
-- Виттен и Пугалко полностью ими оснащены;
-- пример Кумполка, отнюдь (при ближайшем рассмотрении) не выдающегося теоретика, показывает, что даже одного, но ярко выраженного кумпола достаточно, чтобы впечатлять аудиторию.
Вдумаемся в то, как именно Comrade Мisha и ко. профанируют теоремы матанализа (этот пункт затрагивался, там и ссылки):
сразу понятно, что именно визуальное сходство формул асимптотического и арифметического равенств лежит в основе их лихого дифференцирования, тогда как визуальная невыраженность (не оче-видность) математических ограничений способствует их безнаказанному игнорированию -- безнаказанному, потому что тьмы коллег-лажоидов точно так же фокусируются прежде всего на ясно видимых объектах, игнорируя остальное.
Вдумаемся в то, как важно в собрании глистоидов визуально над ними доминировать.
Вдумаемся в базовый приём манипулирования глистоидами -- обфускацию (где приматы, напомним, оказываются не шибко умнее, чем голуби в экспериментах с исчезающей приманкой):
это прежде всего упрятывание реальных пружин за визуальным фасадом какого-нибудь Капелька (>> бандитская манипуляция ...).
***
В качестве предварительного мозгового штурма можно предложить такие следствия:
Для обучения и собственно научной работы: все важные вещи нужно как можно лучше эксплицировать на визуальном уровне (обозначения, чертежи и т.п.). Мish'ын пример показывает, что было бы полезно, например, приучать студентов (через наказание оценками, битьё по рукам и т.п.) не использовать для асимптотических соотношений обычный значок равенства или волнистое равенство, слишком уж соблазнительно вырождающееся в рукописи в обычное.
Для профилактики наукоцида реальные пружины решений должны быть представлены явно, но при этом минимизированы паразитные влияния челюсти, кумпола и проч. (ср. текст давай!).
Не вполне ясно, как быть с имеющимся тут противоречием. Но можно заметить, что предъявление текста -- это тоже форма эксплицирующей визуализации, но уже мысли, а не тела.
Пока остановимся на этом.
***
В комменте милый примерчик
http://vteninn.livejournal.com/450110.html?view=1782590#t1782590
Не забываем, что одна из главных целей Проекта -- выявление реальной роли "приматического низа", т.е. приматического бихевиорального субстрата -- в жизни наукоценоза (прежде всего, но не исключительно -- см. Принцип непрерывности).
При исправлении опечатки в слове незмутнённый в свежей записи про мейнстрим как генератор лажи, мозг Наблюдателя мощно торкнуло корреляцией, которую сейчас и зафиксируем, чтобы было за что цеплять накапливаемое понимание.
***
Хорошо известна доминирующая роль зрения для получения приматическим мозгом информации о внешнем мире (80-85%).
Вспомним, какую роль играют среди прочих экстерналий визуальные сигналы: челюсть, кумпол, брови, рост:
-- Виттен и Пугалко полностью ими оснащены;
-- пример Кумполка, отнюдь (при ближайшем рассмотрении) не выдающегося теоретика, показывает, что даже одного, но ярко выраженного кумпола достаточно, чтобы впечатлять аудиторию.
Вдумаемся в то, как именно Comrade Мisha и ко. профанируют теоремы матанализа (этот пункт затрагивался, там и ссылки):
сразу понятно, что именно визуальное сходство формул асимптотического и арифметического равенств лежит в основе их лихого дифференцирования, тогда как визуальная невыраженность (не оче-видность) математических ограничений способствует их безнаказанному игнорированию -- безнаказанному, потому что тьмы коллег-лажоидов точно так же фокусируются прежде всего на ясно видимых объектах, игнорируя остальное.
Вдумаемся в то, как важно в собрании глистоидов визуально над ними доминировать.
Вдумаемся в базовый приём манипулирования глистоидами -- обфускацию (где приматы, напомним, оказываются не шибко умнее, чем голуби в экспериментах с исчезающей приманкой):
это прежде всего упрятывание реальных пружин за визуальным фасадом какого-нибудь Капелька (>> бандитская манипуляция ...).
***
В качестве предварительного мозгового штурма можно предложить такие следствия:
Для обучения и собственно научной работы: все важные вещи нужно как можно лучше эксплицировать на визуальном уровне (обозначения, чертежи и т.п.). Мish'ын пример показывает, что было бы полезно, например, приучать студентов (через наказание оценками, битьё по рукам и т.п.) не использовать для асимптотических соотношений обычный значок равенства или волнистое равенство, слишком уж соблазнительно вырождающееся в рукописи в обычное.
Для профилактики наукоцида реальные пружины решений должны быть представлены явно, но при этом минимизированы паразитные влияния челюсти, кумпола и проч. (ср. текст давай!).
Не вполне ясно, как быть с имеющимся тут противоречием. Но можно заметить, что предъявление текста -- это тоже форма эксплицирующей визуализации, но уже мысли, а не тела.
Пока остановимся на этом.
***
В комменте милый примерчик
http://vteninn.livejournal.com/450110.html?view=1782590#t1782590