"The teacher learns the student at the same time that the student is learning the language".

In my opinion, this is one of the best ways to phrase one of the most intriguing aspects of teaching.

"А вот это я, пожалуй, помою и оставлю," - подумала я, держа в руках маленькую матовую чашечку. У донышка по темно-зеленому фону шел какой-то нехитрый цветочный узор. Кверху фон плавно переходил в светло-коричневый. Внутри чашка была тоже светло-коричневая ( Read more... )

Как лингвист, я понимаю, что изменение узуса есть совершенно естественный процесс развития языка.
Но как человек, старающийся придерживаться языковой нормы, я все-таки печалюсь, замечая, что все меньшее количество носителей языка чувствует разницу между "одеть" и "надеть" и вообще использует в речи это несчастное "надеть".

Теперь я читатель Тургеневской библиотеки.
Не очень гордый, ибо мне, как человеку, не имеющему московской прописки, а потому не вызывающему доверия, абонемент разрешен только при условии денежного залога, но вполне довольный.

"Чем быстрее закончим, тем быстрее поедим домой."
И ведь автору глаз не режет...

"Про плохой почерк иногда говорят: "будто червяки танцуют". Но у Тэцудзо червяки не танцевали. Они бились в конвульсиях, агонизировали и в конце концов испускали дух."
-- Кэндзиро Хайтани, "Взгляд кролика"

Переводила пару страниц о коллоидном серебре.
Действительно, о чем еще переводить в компании, занимающейся продажей Hi-Fi акустики...

( Read more... )

Спросила у семилетней девочки, зачем нужен английский язык.
Получила уверенный ответ:
-- Чтобы учить.

Wish I could see this on my phone:)

( Read more... )