Перед тем, как двигаться дальше, захотел еще раз перечитать 43 лекцию.

Понимание стало гораздо лучше, и в т.ч. удалось зацепить то, что упускал в первые 2 раза: как из схемы «субъект-объект» получается схема орг.технического отношения (ОТС), и почему схема ОТС - это единичка мыследеятельности (наверное все таки клеточка схемы мыследеятельности, ( Read more... )

Еще немного доработал схему человека, про которую когда-то услышал в одном из интервью П.Г. Щедровицкого (физиология, психика, ум, культура).

Из неё много чего следует и выводится.


( Read more... )

Продолжаю постраничные комментарии:

Стр. 57:

(0) Т.е. «как есть», а не «как дОлжно» с учетом типов организованностей (выше)

(1) оппозиция - это один из видов отношений (предположительно «оппонирующая позиция»), следовательно противопоставление функциональных оппозиций другим функциональным отношениям. Поддерживающие отношения vs взаимно ослабляющие ( Read more... )

Наконец я опять добрался до чтения Г.П. Щедровицкого.

Первое прочтение статьи «Понятие о понятии» закончил аж в июне 2024 г.

https://metodz2016.livejournal.com/134107.html

Очень сложный текст, даже со второго раза, и с длительным перерывом в чтении удалось понять далеко не всё.

В тексте ( Read more... )

Управление рисками - это распространение рамочного контроля на внешние по отношению к нашему текущему процессу через управление формой способа действия и коммуникации в нашем процессе (т.е. на процессы, пока не включенные в наш процесс и в область рассмотрения и управления). А делается это в рамках деятельности исследования действием.

Когда мы ( Read more... )

Похоже, что цель, которая драйвит, т.е. зажигает и ведёт по жизни должна улучшать состояние одной или лучше сразу нескольких ценностей - например, двух из основных, или одной из основных и одной или нескольких из второстепенных ценностей.

Т.е. реализации этих ценностей в конкретной конфигурации (системе взаимодействующих между собой ценностей) в ( Read more... )

Возможно, правильно поставленная цель должна вызывать не только текущий драйв и прилив сил, но и в идеале, чтобы человек кайфовал от того, что будет происходить после того, как цель будет достигнута (чтобы достижение цели одновременно не стало закрытем гештальта).

И на каждом этапе радость от пути, и предвкушение того что будет после.

А при ( Read more... )

Вопросы с очевидным ответом не глупые. В них посредством языка выражают эмоции или делают запрос на эмоции. Например, вопрос "Поели?", расслабленным довольным людям, идущим из столовой, предполагает ответ «да», и это обмен эмоциональными поглаживаниями, не несущий языковой функции.

То есть это артефакты дочеловеческого обмена эмоциями. Также и ( Read more... )

20240618 Предпринимательство и принцип "отличника"

Из психологии отличника, такого подхода к обучению - делать домашние задания сразу, а не ждать окончания срока задания, вырастает принцип «раскидывать поток задач на лету», и позже вырастает череда важных принципов эффективности и управления.

Это происходит, если на материале школы (во время школы ( Read more... )

Команде можно ставить цель следующего уровня абстракции, либо конфигураторную цель, если полноценный объект пока не прослеживается. Либо проектировать объемлющую цель, а команде показывать как их цели увязываются в рамках этой объемлющей цели.

Так, чтобы цели участников группы были проекциями этой объемлющей цели.

В этом случае каждый участник ( Read more... )